《《2、3、4的乘法口诀》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《2、3、4的乘法口诀》.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2、3、4的乘法口诀教案教学内容：书本第54、55页的例2例4及相对应的“做一做”。教学目的：1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。2、初步会计算4以内的两个数相乘教学重点、难点：1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地实行乘法计算。2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。教具、学具准备：课件教学过程：一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。1、学生背5的乘法口诀。2、师生之间实行对口令活动。3、提示课题。二、探究2、3、4、的乘法口诀1、课件出示图1，解说是什么树师：1棵椰子树上有几个椰子？根据学生回答师：我能能否说一个2就得2呢？你能编制
2、一个乘法口诀吗？并板书：“一二得二”师：你能根据这个个口诀写出两个乘法算式吗？根据学生回答，教师板书2l2 122。接着教师又出示2棵椰子树，问：这是几个2呢？2、课件出示图2，引导学生观察并思考。1根树枝上长几片叶子？能够说成几个3呢？能够编制一句什么样的口诀？如何用乘法算式表示呢？板书：一三得三。3、教学例4。4、4的乘法口诀的教学方法跟3的乘法口诀类似。5、组织学生背乘法口诀。三、巩固练习l课件出示做教科书第一25页“做一做”中的练习。指导学生游戏。2小动物找新家，学生独立完成，然后集体订正。四、小结：五、作业教师总结本节课学习的内容，要求学生回家背诵2、3、4的乘法口诀。板书设计：2、3、4的乘法口诀111 一一得一122 一二得二 212224 二二得四133 一三得三 313236 二三得六 326339 三三得九144 一四得四 414248 二四得八 4283412 三四十二 43124416 四四十六