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1、 开花和结果说课稿一、教材分析1、教学简析本课是七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地体现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。2、 教学目标1、 花的基本结构是怎样的？2、 什么是传粉？受精的基本过程是怎样的？3、 果实和种子是如何形成的？教学重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。教学难点：被子植物的受精过程。二、学情分析七年级的学生在课堂上不是很活泼好动，但都学习很认真，所以对于老师布置的作业，尽量会完
2、成。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这个心理，我逐步引导学生实行探究，在教学过程中实行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而提升学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。三、教学过程（1）引入课题由多媒体展示开花的植物和各种果实图片，引出课题开花和结果。（2） 展示教学目标 1、花的基本结构是怎样的？ 2、什么是传粉？受精的基本过程是怎样的？ 3、果实和种子是如何形成的？（3）检测学生自学效果 先抽查学生对花的结构这部分知识的掌握情况，设置一问题，考察学生掌握的深度，并达到爱护花朵的情感
3、培养。再提问，引出传粉和受精这部分内容，采用提问和讲解的方式，了解学生对知识的掌握情况及解答存有的疑问或是迷糊不清的知识。最后，在果实和种子的形成这个部分，学生对花和果实种子都很熟悉，他们可能不能明白展开的花是怎么样跟果实和种子扯上关系的。所以我主要在大屏幕中放出花和果实种子的对比图，让学生通过对比分析进而明白花的子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子，从而掌握这个知识点。创设情境：“如果遇到阴雨天，虫和风的作用就不大了，会出现缺粒现象，该怎么办呢？”从而引出人工辅助授粉。（4） 合作探究，完成三个问题。（5） 巩固练习：教材Pa107练习题第一题和第二题。（6） 达标检测：同步导练67页基础练习。