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1、和氏献璧教学设计课 题和氏献璧设计人 教学目标：知识与技能： 1、复述故事。 2、理解课文内容，了解“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！”这句话的含义。 3、想象人物对话时的心理活动。过程与方法：小组合作共同解决问题，引导学生感悟生活道理。情感态度与价值观： 锻炼在阅读中提取信息的水平，并从故事中明白做人的道理。教学重点：有感情地朗读课文，读好重点句子教学难点：体会“坚贞”。教学准备：多媒体课件 教学过程： 设计意图：一、 激趣导入：1、 欣赏图片。2、 简单介绍玉文化。3、 板书课题。二、 学习课文，体会与感悟。1、 复述故事。2、 小组讨论：美玉被
2、卞和献了几次？结果分别如何？美玉不被认可时卞和的心情怎样?3、 小组合作，完成表格。 4、 汇报交流。5、 第一次献玉时卞和为什么要“急切地解释”？（讨论体会，有感情朗读。）6、 第二次献玉时玉匠怎么说的？（体会“不屑”）这次卞和又怎样的心情？（体会并有感情朗读）7、 文王为什么派人去查询这件事？8、 小组讨论：卞和为什么哭得那么悲伤？找出文中的句子。感受祖国的玉文化。 锻炼学生概括内容的水平。 小组合作，感受团结的力量。展开想象，为本课所要揭示的道理做铺垫。 教学过程： 设计意图：9、 听到卞和的哭诉，文王做了什么？（美玉的价值得到认可。）三、 拓展延伸。1、 和氏璧的经历。（交流预习资料）2、 坚持真理不是任何人都能做到的。（坚贞）3、 有感情朗读故事。四、 作业：（穿越时空）你遇见了这个故事里的某一位人物，你想对他说些什么？五、 板书设计： 和氏献璧 一 厉王 急切解释 砍去左脚 二 武王 泪流满面 砍去右脚 三 文王 哭了三天三夜 “和氏璧” 体会生活道理，坚持做人做事的真理。 合理的想象，体会更深。