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1、比和比例的复习课复习内容：教科书第89页的内容和练习十七的第1、2题。复习目的：1、让学生掌握比和比例的意义比例的基本性质。会解比例。2、让学生能够应用比例的知识求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。复习分析：通过复习，让学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，同时，增强基础知识较弱的学生解比例的训练。复习重点：让学生进一步掌握比和比例的意义和基本性质。复习难点：让学生能够应用比例的知识解决实际问题。教具准备：一幅教学大楼平面图。复习过程：一、复习比和比例的意义和性质1、比。（1）请你任意写一个比。（2）指名汇报，根据学生汇报板书。（3）请你把这个比改写成分数和比的
2、形式。2、比例。（1）请写一个比，要求和原来写的比比值相等，并组成一道比例。（2）根据学生汇报板书。3、对比：比和比例有什么联系和区别。四人小组交流。4、教师：比的基本性质是什么？比的基本性质有什么用处?比例的基本性质是什么？比例的基本性质有什么用处？让学生小组学习后，根据学生汇报填表（投影出示）： 二、比、除法和分数的关系要求同桌互说比、分数和除法三者的联系和区别，指名汇报教师板书（投影出示）。三、求比值和化简比教师出示表格让学生举例求出比值和化简比再让学生汇报（投影出示）四、比例尺1、教师出示一幅教学大楼的平面图让学生观察后提问：这幅平面图的比例尺是多少?这个比例尺表示的含义是什么?接着根
3、据学生汇报（出示投影）五、综合练习1、判断题：（ ）把0.8：0.2化成最简整数比是4.（ ）把4a=5b改成比例是a ：b=4：5（ ）：能和2：3组成一道比例。（ ）一个比的比值是0.5，把比的前项和后项同时乘上2，比值是1.2、填空（1）甲数的和乙数的相等，那么甲数：乙数=（ ）：（ ）0 20 40 60千米 如果 改成数值比例尺是（ ） （2）把线段比例尺（3）在一幅地图上，用图距3厘米表示实距150千米，这幅地图的比例尺是（ ）。（4）AB两地的实际距离是2000千米，把它画在一幅1：10000的地图上，应画（ ）厘米。3、选择准确答案的序号填在括号里。、8、12四个数组成比例，能够写成比例式是（ ）。 812 128方程3425的解是（ ） 3.2 7 21下面三组比中，能与34组成比例的是（ ）0.40.3 1.52 1：10004、第90页第1、2题：学生独立完成后评讲。5、（1）下图是篮球场的平面图，请你度量相关数据，求出篮球场的实际面积。 （度量结果取整厘米数）（2）篮球场的前后边各有一条绿化带，长和篮球场的长度一样，宽的实际距离是5米，请你画出两边的绿化带。 六、总评；同桌互说：这节课复习了哪些知识？互相考考。