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1、对十教案教学目标： 1、能学会对十，并用明亮的声音欢快的演唱； 2、能在学唱对十后自编歌曲。教学重点： 能用自然地、欢快地声音演唱对十。教学难点： 能用对十的旋律自编歌词一问一答实行演唱。教学过程：1、 情境导入师：同学们，我们以前学过很多表现农村小朋友生活的歌曲，你们 还记得吗？ （播放捉泥鳅、采山，学生随音乐跟唱，创设音乐环境）师：你们唱得都不错，今天老师要带大家到河北的农村去看一看，听说那里的小朋友喜欢边说谜语边唱歌，你们想去听听他们是怎样边说谜语边唱歌的吗？生：想师：那你们可要听好了，歌曲中问了哪些问题？答案又是什么？（CAI播放对十，学生带着问题听）2、 学唱歌曲对十1、熟悉歌词：师
2、：你们听出了歌曲中唱的问题是什么了吗？生：什么开花在水里哟？师：那谁能够告诉老师答案？生：水仙花师：歌曲中唱的第二个问题了？生：什么开花在道边哟？师：那谁又能告诉老师这个句的答案？生：马莲花2、 介绍歌曲 师：同学们听的真仔细，这是一首河北民歌对十，原谱中的歌词是从一一直写到了十，而我们书上的仅仅选择了其中的一和三来实行演唱。接下来，我们就一起来学唱一下这首歌曲吧，首先跟着老师来唱一唱这首歌曲的旋律部分。2、熟悉旋律。 （1）跟教师随琴一句一句唱 （2）师弹奏旋律，学生模唱旋律3、学习歌词。 （1）跟教师随琴一句一句唱歌词 （2）师弹旋律，学生模唱歌词 （3）演唱处理： 师：你觉得这首歌曲我们
3、要带着怎样的情绪去演唱了？ 生：. （教师总结，这首歌曲要带着欢快的情绪来演唱） （4）学生完整演唱 （5）分角色唱三、歌词创编 师：同学们，接下来，老师也要开始跟你们对歌了，我可不是用我们刚刚唱的歌词哟，你们听好了，我的问题要来了，看你们能不能以唱的形式来回答老师的问题？（用对十的旋律，教师问，学生答，一问一答实行演唱。为之后学生自己创编歌词做准备） 师：你们太棒了，你们想不想也试试像老师这样出题来考考大家了？ 1、自行创编歌词 （一名同学在台上唱问题，下面的同学唱问题的答案） 2、看图创编歌词 （课件出示图片，学生讨论歌曲的创编内容） 师：接下来老师要增大难度，根据你所看到的图片来创编一下歌词。看哪个小组创编的最好，我们来比一比，评一评。 （四幅图片，分四个大组，每个大组创编一个歌词） （学生自评，教师最后总结，以鼓励为主）四：全课小结： 师：同学们，我们这节课一起学唱了河北民歌对十，还当了回歌词创作者，看来我们都是未来的歌词王。今天的课我们上到这里，让我们相聚在下一节音乐课中吧！ 下课！（播放对十伴奏，生离开教室）