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1、我与孩子们同成长尊敬的各位领导、评委们、老师们：大家好！我今天叙述的故事是我与孩子们同成长。参加工作两年多，我当了两年多的班主任，在这八百多个日子里，我品尝了失败的痛苦，也体会了成功的快乐，在这个充满挑战的道路上，我与孩子们一同成长着。还记得我刚刚进入十四中的校园，迎面走来的是质朴的孩子和热情的老师，她们帮我搬行李，带我理解这个学校，逐步地我对这所学校不再感觉陌生；在校领导的安排下我担任了二年级（5）班的语文老师兼班主任，刚接触这个班时我的内心有些许害怕，因为接任了这个班，担子就必须扛起来。在二年级（5）班数学任课老师梁萍老师的引导下，我开始接触这个班级，听说在我没来之前一直是梁老师在帮我管班
2、，也得知这个班里的学生比较调皮，有些习惯也不太好，对于刚刚步入工作岗位的我来说内心有些许的忐忑，怕自己带不好这帮学生，但又不想放弃这次机会，我便向梁老师表露了自己的心声，梁老师很热心，让我遇到困难就找她，于是在梁老师的辅助下我挑起了这个担子。上班没多久学校安排我上语文展示课，这堂展示课在师生互动这个环节时，有一个叫黄梦肖的小男孩表现的极为活跃，他频频举手，于是我请他来回答，他用他那双大眼睛看了看我，响亮地说了句“我不知道”，而当时我却尴尬的不知该怎么办，停了几秒后，我用幽默的话语带过，继续完成我的教学。课后我左思右想;他是故意的吗？还是为了要在课堂上表现，或许确实是自己又不会呢？我带着这种疑惑
3、又观察了他几天，发现他真的是什么都不会，什么都不知道，连自己的名字都能写错。面对这样一个学生，我陷入了深深的思考当中，作为这个班的班主任我要用我的爱心、耐心、责任心爱护每一个孩子。于是我和他谈心了解他的内心，协助他改正名字中的错别字，改掉不写作业的坏毛病，正当我觉得他进步了很多时，又传来了噩耗，班里有学生丢东西了，经过我的排查最终发现是黄梦肖拿的，我不敢相信我的判断，我花了这么大的心思去关心和爱护他，为什么他还要做出这样的事，难道我的付出与收获就成不了成正比吗？初为人师的我，有一股强烈的责任感在提醒我：决不能放弃！再辛苦再难，也要坚持！我决定用浓浓的师爱打开他的心扉。坚持每天放学前与他聊天，聊
4、一聊学校发生的事，聊一聊家里发生的事情以及他遇到的困难并教他如何解决，让他信任我，把我当做知心朋友。我鼓励学生和他做朋友，一起玩耍，他慢慢融入了温暖的班集体。这是个漫长而艰辛的过程，想让这个孩子彻底的转变，实在是太不容易。但在我的耐心关爱下，他慢慢进步了。这也给了我更多信心和安慰。每当他在班里做了值得肯定的事，我都会当着全班表扬他，让同学们鼓励他，逐步的他不在偷拿别人的东西，不在打同班同学，在我的言传身教下，孩子们也更爱他们的这个小伙伴，也学会了鼓励他、协助他，让他懂得了是与非。在班级中黄梦肖成长很快从一个什么都不知道、爱偷东西、爱欺负同学到现在的人见人爱，分辨是非，关爱同学的好少年。我很感动
5、，觉得所有的付出都是值得的。有一次我发现黄梦肖在体育方面有特长，于是我鼓励他积极报名，参加学校秋季运动会，可他却支支吾吾不表态。原来他去年就因为100米冲刺跑错跑道，没为班级拿上名次，他怕给班集体丢脸。为了让他平稳情绪，我鼓励他，给他信心。其实我内心也极为担心，所以在开赛前我亲自带他去数跑道，开跑那一刻又在他的耳边不停的讲在第几跑道，旁边空几行，真是功夫不负有心人，他并没有让我失望，在这个次的秋季运动会中黄梦肖同学发挥自己的优势，在四年级男子组200米比赛当中获得了第三名的好成绩，为班级争得了荣誉，这让同学们刮目相看，我为他骄傲。 因为有了这个故事，我同孩子们一同成长了，在以后的班主任工作中，我用火热的热情、辛勤的工作，以平等、尊重和真诚的心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子掉队。 我深深的感受到：作为一名教师，尤其是班主任，要尊重和善待我们身边的每一位学生，只有充满爱的教育，才是真正的教育，这就是我的教育故事。我愿播下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生。谢谢大家！