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1、新课程高考政治主观试题解题宝典在历年政治高考中，主观试题所占的比重都超过了50，从历年高考政治得分情况分析看，主观题的解答情况直接决定着整份试卷的考试成绩。因此，提高主观试题的解题能力对提高考生的成绩至关重要。高考政治主观题多是大背景、小切口，重在考察学生获取信息的能力、分析问题的能力、迁移知识的能力、联系实际的能力、描述论证的能力。要达到培养和提高上述能力的目标，最根本的应对策略就是在平时的学习训练过程中注重研究性学习，研究和积累各类题型的命题规律和解答技巧，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。以下是对几种常见的、值得注意的题型: 体现类、反映类、原因依据类、解决措施类、意义类、认识类、启迪
2、启示类、辨析评析类、图表类、综合探究类和收敛性的特点、解题技巧和真题研析。供大家在学习过程中参考借鉴，以期对广大学生有所帮助。题型一：“体现类”主观题【题型特点】体现型设问一般有三种形式：“材料是如何体现某某知识点或原理的？”；“材料是如何做到某某观点或原理的？”；“运用某某原理分析说明某一观点或做法”。【解题技巧】这类题目对于考生要求较高：首先，要审清题意，抓住设问的规定性。“如何体现（做到）”四个字，意味着应该从“怎么办”角度作答，而不是“是什么”或“为什么”。其次，必须牢固掌握相关基础知识。这种设问指向性非常具体，要求考生必须准确全面掌握相关知识的内涵和外延。再次，还应该增强阅读理解能力
3、，从材料中充分提取有效信息，并使用所学知识加以解析。具体的解题思路是：定点联系梳理作答 一定点：确定考核的知识点是什么,审清设问的角度、范围和知识指向。 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合【真题回放】【例1】（2008年夏季高考北京卷）航天界专家接受记者采访时指出，在经过前六次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”七号载人飞船，但这仅仅是载人航天出舱的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的
4、空间站；再向前发展，中国人登上月球，将不是一个遥不可及的梦想。上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（10分）【答案】前6次无人飞船实验是“神舟”七号成功发射的前提和基础。“神舟”七号是在前6次无人飞船实验基础上引起的质变。从“神舟”七号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。【研析】 “（这是材料）是如何体现（这是试题要考查的理论）的”，这是高考试题中常见的一种类型题，这种类型题的答案的每个要点应当包含两部分内容：一是材料（对材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理论，实现材料与理论的有机对接或一一对应，既不能仅仅回答理论，也不能理论与材料两张皮（先
5、罗列理论后罗列材料，或反之）。在此题的答案的每一个要点中，前部是对材料的概括，后部是量变和质变的关系理论，组织答案的思路、格式特点鲜明。【例2】（2008年高考宁夏卷）材料二 虽然中国的人均二氧化碳的排放量相当于美国的14%,世界平均水平的65%,但面对全球气候变暖和中国国内严重的环境污染以及能源紧张情况,中国政府高度重视资源节约和环境保护。胡锦涛主席在APEC第十五次领导人非正式会议上向国际社会庄严承诺，中国将全力落实应对气候变化国家方案，在发展经济的同时努力减缓温室气体排放，并提出了坚持合作应对、坚持可持续发展、坚持公约主导地位、坚持科技创新等四点应对全球气候变化的建议。胡锦涛主席向国际社
6、会所作的庄严承诺以及提出的建议是如何体现我国外交政策的？（12分） 【研析】本题以胡锦涛主席向国际社会作出的庄严承诺为背景，考查考生对我国外交政策的理解，回答时要明确我国外交政策的基本点，材料中体现了我国外交政策的基本目标和我国坚持独立自主的基本立场，结合材料具体回答即可。【答案】气候变暖问题关系人类的生存和发展。中国政府高度重视全球气候变暖问题，并全力落实应对气候变化国家方案，与中国外交政策的基本目标是一致的。“在发展经济的同时努力减缓温室气体排放”的主张既积极回应了国际社会对中国的减排要求，又充分考虑了中国的国情，体现了中国政府在对外活动中坚持独立自主的基本立场。面对气候变暖问题，中国政府
7、所提的四点建议体现了和平、发展、合作、共赢的外交政策新理念。题型二：“反映类或蕴含道理类”主观题【题型特点】此类试题一般来说所给的材料有文字式的，更多为图表式的试题并且多数考查经济生活知识，因此要通过材料中隐含的数据，在横向、纵向比较的基础上得出结论，以考查学生的归纳问题的能力、评价问题的能力和全面分析问题的能力。凡是试题要求回答“上述材料反映了什么（情况、现象、问题等）”，要求回答的是“有什么”或“是什么”，其答案就是来自材料之中，要对材料的信息正确选取表述；如果是“上述材料蕴含（反映）了什么道理（经济学、哲学、政治、文化学）的，答案则来自教材。但注意读材料时要从部分读到整体，从现象读到材料
8、的本质。【解题技巧】不管是哪一种设问的方式，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。如果是图表式的要做到以下五点：1.读题头。题头即为归纳内容的主题；2.读内容。包括表格内的纵向和横向的内容，此为最重要的信息；3.读小注。此为图表题的重要信息之一，其所含的信息占一定分值；4.注重几则材料的内在联系；5.联系课本所学的知识和时政语言。【真题回放】【例1】（2008年高考山东卷）山东省深入贯彻落实科学发展观，围绕建设“大而强、富而美”社会主义新山东的发展目标，真抓实干，取得显著成就。阅读材料，回答问题。揭示图7反映的经济
9、信息（3分）【研析】本题以山东省不同行业投资增长率为背景材料，考查考生分析材料并从材料中获取有效信息的能力。通过读图分析我们可以得出对高新技术产业和环境水利的管理费用的投资明显增加，对电力、冶金、煤炭等高污染性行业投资明显降低，联系注从而我们可以得出我们国家的节能减排工作取得重要进展。【答案】2007年山东省对高新技术、环境管理等行业投资大幅上升，对电力、冶金等行业投资明显减弱，小火电等落后生产能力被淘汰，投资结构不断优化，节能减排取得较大成绩。（若答出“坚持可持续发展”、”促进经济又好又快发展”等言之有理的答案，可给分）【例2】（2007年高考天津卷）材料一 构建社会主义和谐社会是我们党提出
10、的重大战略任务，而解决民生问题是构建和谐社会的着力点。为贯彻党中央精神，国务院制定了一系列政策，包括增加用于解决民生问题的财政支出。各级地方政府也根据本地实际采取各种措施，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以促进社会和谐。材料二 “自古读书需交费，而今上学不花钞”，道出了人们对农村义务教育阶段免收学杂费的欣慰。免收学杂费成为继免除农业税后又一场惠及广大农民的“及时雨”。“脱贫三五年，一病回从前”，曾是农民看病贵的真实写照，而今形成的农村初级医疗保障制度使农民健康有了“保护伞”。“关注民生之本，心系百姓利益”，“十一五”开局之年，中央财政安排就业再就业资金251亿元，使就业再就业工作
11、取得新成绩，谱写了一首民心歌、和谐曲。材料中反映了我国政治生活中的哪些关系？请加以说明。（12分）【研析】本题以构建和谐社会为背景材料，考查考生对政治生活中的几对关系的理解。通过阅读材料很容易得出有以下四对关系：党和人民，政府和人民，党和政府，中央和地方，然后结合课本具体知识加以解释即可。【答案】党和人民的关系。中国共产党代表最广大人民的根本利益，坚持执政为民。政府和人民的关系。国家机构是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，人民是国家的主人。党和政府的关系。党是社会主义事业的领导核心，提出构建和谐社会，体现了党对国家的政治领导；政府的政策措施是在贯彻党的路线、方针和政策。中央和地方的关系。国务院是
12、我国最高行政机关，各级地方政府在中央政府统一领导下，根据本地实际制定相应的政策措施。题型三：“原因依据类”主观题【题型特点】此类题最常见的设问方式有“原因”、“理由”、“依据”、“为什么”、“必要性”、“重要性”等呈现方式。【解题技巧】 “原因+意义”。原因一般是必要性 (即依据,包括理论依据和现实依据)；意义一般指将要出现的好的方面，包括理论意义和时政意义。因此，此类题目一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义（重要性）、 必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。【真题回放】（2008年高考全国卷I）土尔扈
13、特人回归祖国的历史从一个侧面表明，各民族共同缔造了伟大的祖国。中华人民共和国建立以后，党和政府十分尊重各民族在祖国统一大业中的历史地位和作用，珍惜各民族的文化传统，根据马克思主义民族理论，制定了民族区域自治政策，确立了民族区域自治制度，并载入宪法。改革开放以来，党和政府又将民族区域自治作为一项基本政治制度长期坚持。为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度？ 【研析和答案】此题考查了“文科综合能力测试”的四个考核目标：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等能力；考查了“我国民族分布的特点”、“ 民族区域自治制度的地位”、“ 民族区域自治制度的优越性”、“实行民族区域自治
14、制度的意义”、“依法治国”等知识点。分别要从“现实依据”、“ 理论意义”、“ 时政意义”等角度回答：我国是统一的多民族国家；各民族大杂居、小聚居的人口分布格局没有变（3分）（此为现实依据）。历史和实践表明民族区域自治制度符合国情，顺乎民意，具有很大的优越性，坚持民族区域自治制度，有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来；有助于把国家方针和少数民族地区具体特点结合起来（4分）（此为理论意义）。民族区域自治制度已载入中华人民共和国宪法，并成为我国的一项基本政治制度。作为一个法治国家，党和政府必须依法行事（3分）（此为时政意义）题型四：“解决措施类”主观题【题型特点】此类题的设问一般要求我们回答
15、的是应该怎么做（如措施、对策、办法、建议等），考查的是探讨问题的能力（即解决问题的能力）。其答案来自与问题相对应(或相关联)的教材上的知识。在探讨问题时，即回答怎么样做的时候一是要分清行为主体是谁，即党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等；二是要针对问题的实质或该问题存在的原因，提出解决问题的方案、措施等。【解题技巧】解答此类题目时，可采用主体发散法和定点法相结合。主体发散法是指在解题过程中思维指向的内容因不同的主体角色而转换的思维方法。主体发散法的典型特征是角色视角，既对不同的主体说不同的话。运用主体发散法注意两点：首先，要明确“怎么做”“如何办”的主体是谁？即“角色”是谁？其次，要以题
16、目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。有些主体明确，有的主体不明，同学们要对主体进行发散，常见的主体有以下层次及类别：（一）经济生活措施：【国家、企业（经营者）、个人（消费者、劳动者）】1、国家采取的措施：（1）坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。（2）坚持以经济建设为中心，大力发展经济（生产力）促进经济又好又快发展。（3）坚持和完善以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。巩固公有制主体地位，发挥国有经济的主导作用， 鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。（4）坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度和健全生产要素按贡
17、献参与分配的制度；兼顾效率与公平的分配原则；分配政策（加强政府对收入分配的调节，提高低收入者的收入水平，扩大中等收入者比重，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。）（5）提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。（6）通过强化财政和税收调节，完善社会保障制度，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。（7）政府实施积极的就业政策。（8）大力发展股票、债券和保险等金融市场（完善金融市场体系），拓宽投资渠道，实现投资方式多元化。（9）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，优化资源配置，提高资源
18、利用率；规范市场秩序，促进市场经济健康发展。（10）国家综合运用经济、法律和必要的行政手段，加强国家宏观调控。（形成有利于科学发展的宏观调控体系）国家要利用经济、法律和行政等手段进行经济调节-统筹规划，总体部署（即制定和实施经济计划），合理运用税收、利率、信贷、汇率、物价等经济杠杆，引导结构调整，转变增长方式，深化经济体制改革；市场监管-加强对市场的监督、管理，加大对违规经济行为的查处、打击力度；社会管理-制定并完善管理的相关法律、法规及政策；公共服务-信息引导，政策支持，创造良好的社会环境（如健全社保制度，建立并完善预警机制）（11）国家要加强宏观调控，切实加强社会信用体系建设，建立信用监督
19、和失信惩戒制度，形成社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。（12）依靠科技，提高自主创新能力，建设创新型国家，走中国特色自主创新道路。（13）转变经济发展方式由粗放型向集约型转变；推动经济（产业、产品）结构优化升级；坚持走中国特色新型工业化道路。（14）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设；加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，增加农民收入，缩小城乡差别。（15）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。（16）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。（17）积极参与国际经济竞争与合作，不断提高开放型经济水平，充分利用国际国内两个市场、两种资源，优
20、化资源配置，拓展发展空间，促进经济发展。坚持“引进来”与“走出去”相结合。 （18）优化进出口结构；坚持以质取胜，培育我国世界名牌产品，提高产品的高附加值，坚持市场多元化。2、企业采取的措施：（1）制定正确的经营战略；贯彻落实科学发展观。（2）面向市场，遵循价值规律，进行产业、产品结构调整，实施市场多元化战略，生产适销对路的高质量产品。（依据市场，调节生产角度）（3）采用先进的科技，加强管理，提高自主创新能力，不断提高产品的科技含量。（科技和管理）（4）提高劳动生产率，降低成本，提高经济效益，走中国特色新型工业化道路。（效益）（5）提高经营者和劳动者的科技水平，业务素质。（素质）（6）实施名牌
21、战略，树立良好的企业信誉和形象。（品牌）（7）适应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合作，不断提高开放型经济水平，充分利用国际国内两个市场、两种资源，优化资源配置。坚持“引进来”与“走出去”相结合。增强国际竞争力。（竞争力）（8）利用世贸规则维护自身的合法权益。（9）企业生产经营者要提高自身素质，提高职业道德，遵纪守法，诚实守信，自觉规范自己的经营行为。（10）优化出口产品结构，提高出口产品的科技含量(提高产品的高附加值)，转变外贸发展方式.3、个人(消费者或劳动者)采取的措施:（1）树立正确的消费观。保护环境，绿色消费、勤俭节约等等。（2）消费者要增强维权意识，必须学法、懂法、守法、用法
22、，坚持权利和义务的统一，提高法律意识，依法维护自身的合法权益。（3）劳动者自身应积极转变就业观念，树立正确的择业观。（4）努力提高劳动者的科学文化水平和职业技能水平，培养创新型人才。（5）（投资人）拓宽投资渠道，实现投资方式多元化。（二）政治生活措施：可从公民、政府、人大、人大代表、中国共产党、人民政协、国际社会等角度回答；（三）文化生活措施：一般可以从文化继承、发展和创新；文化在交流中传播；取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用；推陈出新，革故鼎新；弘扬中华民族精神；发展人民群众喜闻乐见的大众文化；坚持先进文化的前进方向；发展中国特色社会主义文化；建设社会主义核心价值体系；建设社会主义精神文
23、明，加强思想道德建设；树立社会主义荣辱观；加强知识文化修养和思想道德修养等方面回答，也可从国家、文化生产单位、公民个人等层次分别回答； （四）哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。【真题回放】【例1】（2008年高考山东卷）山东省深入贯彻落实科学发展观，围绕建设“大而强、富而美”社会主义新山东的发展目标，真抓实干，取得显著成就。阅读材料，回答问题。简要说明能够促进这些信息所示变化的财政措施。（6分）【研析】本题以2007年山东省不同行业投资增长率为背景材料，考查考生分析材料，归纳总结的能力。涉及财政政策无非就是运
24、用财政支出和财政收入来调节各种投资的方向。财政收入就是运用税收对不同的行业采取不同的税收政策来引导资源的合理配置；财政支出就是通过加大对优先发展的行业给予支持，从而协调各个行业的发展；再就是对通过财政支出支持行业的科研，提高科技创新能力。【答案】对不同行业采取不同的税收政策，引导资源在不同行业间合理流动。通过调控不同行业的财政支出，增强发展的协调性。加大科研投入，促进技术创新，为节能减排、结构优化提供技术支持。（若笼统回答“调整财政收支方向、结构”或从财政收支其他方面作答，言之有理，可酌情给分）题型五：“意义或影响类”主观题【题型特点】此类题的设问有“有何经济、政治、文化意义”,“对经济发展、
25、政治进步、文化弘扬有什么影响”，这是高考文综卷必考的题型。设问的角度常常是比较具体的设问，如经济生活意义、政治生活意义、文化生活意义、哲学意义或者是用经济生活、政治生活、文化生活、哲学道理分析说明某一事件的意义。 【解题技巧】“意义类”主观题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济生活意义、政治生活意义、文化生活意义、还是哲学意义。其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。（1）“意义”类题目答案中常用的“关键词”为：“有利于”、“推动了”、“促进了”、
26、“增强了”、“只有才能”等等。（2）“意义”类题目答案组织的特点、规律有以下两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”渐进阐述的（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，后社会）；其次，从横向结构看，其答案要点一般包括题目中的有效材料信息+相关的教材知识内容+相关的时政精辟观点。（3）、注意考虑主体，即对国家、社会、企业、个人的意义。在答各种意义类题目时答题的大体套路（仅供参考，要视具体题目要求加以取舍）（一）经济意义（根据不同主体定要点）1、对国家描述国内经济意义：（1）有利于实现社会主义生产目的，满足人民日益增长的
27、物质文化生活的需要；（2）有利于扩大就业，培育新的经济增长点，促进经济可持续发展；（3）有利于巩固公有制主体地位、发挥社会主义制度优越性；（4）有利于增加国家财政收入、减轻国家财政负担；（5）有利于完善社会主义市场经济体制，形成统一开放竞争有序的市场体系；（6）有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置，提高资源的利用率；（7）有利于提高自主创新能力，加快技术进步，创造自主核心知识产权，创造自主世界著名品牌，提高产品的附加值；（8）有利于促进经济（产业、产品）结构优化升级，实现资源优化配置；（9）有利于转变经济发展方式，由粗放型向集约型转变，走中国特色新型工业化道路；（10
28、）有利于发展循环经济，实现经济社会可持续发展；（11）促进我国国民经济又好又快发展；（12）构建社会主义和谐社会；（13）落实科学发展观。国内区域合作交流意义除上面外还要补充：（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强区域竞争力。国内“三农”方面意义除上面外还要补充：（有利于）提高农业综合生产能力；巩固农业基础地位；产业化经营，促进结构调整，提高农业经济效益，推动社会主义新农村建设。（顺序：农民农业农村国家社会）描述对外经济意义：（1）有利于积极参与国际经济竞争与合作，提高开放型经济水平，增强国际竞争力；（2）充分利用国际国内两个市场、两种资源，优化资源配置
29、，拓展发展空间，促进经济发展； （3）吸引外资、先进技术、管理经验；实施“走出去”战略，（4）有利于提高对外开放水平，为经济发展创造良好的国际环境。（5）有利于提高我国国际地位，维护国家经济安全，推动国际经济新秩序等的建立。2、对社会：（1）体现社会主义本质，缩小收入差距，实现社会公平，最终达到共同富裕；（2）有利于扩大就业、维护（农村）社会稳定和国家的长治久安；（3）有利于落实科学发展观，改善生态环境，促进经济又好又快发展。（4）有利于节约能源资源，保护生态环境，建设资源节约型社会和环境友好型社会，推动生态文明建设。（5）有利于构建社会主义和谐社会；全面建设小康社会；（6）推进社会主义新农村
30、建设。3、对企业：（1）提高劳动生产率，降低生产成本，提高企业经济效益。 （2）生产适销对路的高质量产品，提高产品的竞争力（增强企业的市场竞争力），扩大市场份额。（3）依靠科技进步，提高自主创新能力、增强企业国内（国际）竞争力；有利于转变经济发展方式；降低消耗、减少污染，实现经济效益、社会效益和生态效益的有机统一。（4）有利于促进经济（产品）结构优化升级，促进经济又好又快发展。4、对个人：（1）有利于增加居民（农民）收入，提高生活水平和生活质量；（2）有利于扩大需求，增加消费；（3）满足人民日益增长的物质文化生活的需要（实现社会主义生产的目的）；（4）维护消费者（劳动者）的合法权益；（5）调动
31、生产的积极性、主动性和创造性。（二）政治意义1、对国家描述国内政治意义：1、（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。2、（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。3、（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会。描述对外政治意义：1、对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。2、对地区，世界的意义：（有利
32、于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。2、对党（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到以人为本，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。（三）思想文化意义（有利于）为现代化建设提供精神动力，智力支持，思想保证；有利于促进丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展；继承、发展和创新，繁荣民族文化，促进中外文化交流；增强民族凝聚力、向心力、自豪感、认同感；发扬爱国主义，弘扬民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值
33、观；发展社会主义先进文化，促进社会主义精神文明建设，提高科学文化修养和思想道德修养等等。（四）解答哲学意义题一定要突出其方法论意义。【真题回放】 【例1】（2007年高考宁夏卷）宁夏回族自治区经济社会发展相对落后，在全面建设小康社会进程中，自治区党委根据本地特点，提出了“小省区要办大文化”的思路。宁夏根据其“岩画文化、丝路文化、西夏文化神秘而璀璨，边塞文化、大漠文化、黄河文化悠远而豪放”的优势和特点，发展带有民间文化特色和塞上文化特色的旅游文化产业。实施“百县千乡文化工程”和“千里文明长廊工程”，积极开展社区文化、校园文化、企业文化、农村文化等群众文化活动，带动了自治区经济社会的发展。运用所学
34、文化生活知识说明在经济相对落后的条件下“办大文化”的重要意义。【研析】此题以宁夏自治区从自身的实际情况出发，利用本地的资源优势发展文化产业，从而促进本地经济社会发展的事例为考查背景，考查文化的相对独立性、文化对人的发展、对经济和社会的发展的作用等方面的知识，考查学生运用上述知识分析和说明问题的能力。解答此题要从文化的特性即相对独立性入手谈对精神文明、物质文明建设的作用，特别是要联系材料中把文化作为产业来发展对当地经济发展产生的影响。【答案】文化发展具有相对独立性，经济落后的小省区可以“办大文化”，用先进的、健康的文化促进人的全面发展，满足人们日益增长的精神文化需求，为物质文明建设提供精神动力、
35、智力支持和思想保证。文化产业本身也是重要的经济部门，发展文化产业，可以直接促进经济发展。【例2】（2009年高考山东卷）材料略.结合材料二，运用经济生活知识，分别阐明表4中三种税收政策的调整对我国经济发展的积极意义。【研析和答案】要有针对性，且有分有总。出口退税 出口增长 国际竞争力 住房交易税 住房交易成本 消费需求 经济方式转变 产业结构升级增值税 企业设备、技术 投资需求 由小到大，由近及远。 促进 增加 提高 改善 实现 体现税改 经济发展 就业岗位 生活水平 民生问题 以人为本 政府宗旨题型六：“认识类”主观题【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识
36、谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等【解题技巧】此类题可按照“是什么”“为什么”“怎么办”的解题思路来作答，也可按照“判断表态”“阐述道理”“明确做法”的解题思路来作答。“是什么”即题目说（做）的是一件什么事，或题目观点是对还是错；“为什么”即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性。 依 据是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据； 重要性是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等； 必要性是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因； 可能性是说（做）这件事存在哪些主客观条件，
37、使做这件事成为可能 危害性是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。 “怎么办”即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。回答时先原理，后结合材料，要全面，辩证，要站在自身的角度、态度要鲜明。【真题回放】【例1】（2005年高考全国卷）温家宝总理在第十届全国人民代表大会第二次会议上指出：“从今年起，逐步降低农业税税率，平均每年降低1个百分点以上，五年内取消农业税。”结合材料谈谈你对取消农业税的看法。 【研析】经济生活的这类题目，一般来说应从三个方面去回答,即是什么、为什么、怎么做。 是什么：要注意从现象到本质的揭示，从内容、内涵、目的、特征等角度思考（
38、即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？）- “判断表态”;为什么:包括原因、意义两个部分（即说、做这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。） -“阐述道理” 。“依据-理论根据；必要性-当前存在的客观实际，即非做不可的原因；可能性-存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能；危害性-是做或不做这件事将会导致的消极后果等;怎么做:包括对策、措施、方法、建议等（即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。）-“明确做法” ）。需要提醒的是，并非所有的这类题型都要回答这三个方面，应根据具体题目来确定回答三个方面中的哪几个。 【答案
39、】温家宝总理提出的政府逐步降低农业税税率，五年内取消农业税的承诺，是加强农业，保护农业，努力增加农民收入的有力措施，有利于降低农村居民的恩格尔系数。充分体现了解决农业、农村和农民问题，是我们全部工作的重中之重。除了取消农业税外，还应该降低、甚至取消农民负担的各种费用。此外，帮助农民增加收入，不仅仅只是税费改革问题，还必须采取其他各种有力的措施。（如实行最严格的耕地保护制度、加大对农业和农村的投入力度，加快农业科技进步，帮助农民工进城等。） 题型七：“启迪启示类”主观题【题型特点】此类题的设问，一般是以某些典型的事件、事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、政治学、文化学或哲学的启示，其形式一
40、般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。【解题技巧】回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。【真题回放】【例1】（2007年高考北京卷）一般地说，企业的发展都要经历一个从“起始期” “成长期”到“成熟期”“失败期”的生命周期，被称为“第一曲线”。为了能够实现持续发展，避免失败，企业需在高峰到来之前开辟一条
41、新道路，这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”，完成下列问题。从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。【研析】从辩证法角度讲，开辟“第二曲线”，就是开拓创新，预见事物发展趋势，抓住时机促进企业发展。可见，在回答时必须围绕新事物、预见性、曲折性等寻找相关知识，组织答案。换一个角度看，本题也就是运用有关唯物辩证法的知识说明如何促进企业的发展。【答案】事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，科学地预见企业发展趋势，居安思危，认识到“第二曲线”代表企业发展的方向和长远利益。事物发展是有规律的，要按客观规律办事，解放思想，开拓创新，积极开辟“第二曲线”。事物的发展最终是通过质变来实现的
42、，创新要把握时机，不失时机地推动企业的发展由“第一曲线”向“第二曲线”转变。事物的发展是前进性与曲折性的统一，“第二曲线”的开辟和发展会受到习惯势力、传统思想的干扰和制约，要经历一个由不完善到完善的过程，应正确对待遇到的困难，促成新事物的成长。题型八：“辨析评析类”主观题【题型特点】此类题的类型多样，常考的是观点正误混杂型，合理成分与不合理成分并存，辨中有辨，辨中套辨。因而，这种题目的难度大，干扰性强。【解题技巧】解答辨析题的要领可分几步：如果辨题用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念；对辨题划分层次，找出辨点；对辨点逐一进行辨析，“辨”即说明该层意思的观点正确还是错误，
43、或什么条件下正确，什么条件下错误。“析”即运用马克思主义的政治、经济、哲学原理说明正确或错误的原因，即指出其理论依据。指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害，并明确其做法。对于这类试题应注意结合具体题目的材料和辨题，灵活取舍，防止遗漏知识。特别提醒：山东卷2008年增加辨析题题型。辨析题是一种比较稳定的题型，也是考生失分率较高的一种题型。这类题，除试题本身难度较大外，考生应试技能差，缺乏答题专项方法，以至于不能灵活运用所学知识分析问题，从而造成失分的一个重要原因。因此，有必要加强对辨析题答题规律与方法的探讨和研究。 【真题回放】【例1】（2007年高考广东卷）辨析：人创造了文化，文化
44、又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。【研析】本题考查学生对文化内涵、文化对人的影响、发展先进文化等知识的理解，以及运用辩证的观点和方法，分析、比较和阐释有关文化现象的能力。本题有三个辨点：第一，文化是人类社会特有的现象；第二，不同性质的文化对人的作用不同；第三，对于不同性质的文化，我们要采取不同的态度，我们应坚持发展先进文化，坚持先进文化的前进方向。【答案】文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。 文化有进步与落后、先进与腐朽之分。只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展，而落后、腐朽的文化则危害人的进步。 我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，
45、坚决抵制腐朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的文化。题型九：“图表类”主观题【题型特点】图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由23个小问组成。常见的设问方式有：1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；答案不仅要写出图表反映的表面现象,还要指出这一现象所包含的深层次信息的深藏的信息及本质问题。侧重考查考生把数字语言转化为文字语言的能力。2、表一、表二有何内在联系；一般来说
46、有以下四种情况：原因和结果的关系、一分为二的关系、整体和部分的关系、前后相继的关系。或者要求透过现象分析本质、揭示原因，侧重考查考生的分析理解能力。3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。侧重考查考生迁移和综合运用知识的能力，培养考生主体参与意识和主动探究意识。【解题技巧】审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。审设问要注意：1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”。2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特
47、别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现由定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：（1）原因和结果的关系；（2）一分为二的关系；（3）整体和部分的关系；（4）前后相继的关系。其中又以（1）（2）较为常见。第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”。审图表要注意：一审标题。图表标题即表头，它反映了图表的主题或中心。二审内容，对图表逐项分析。图表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差异，纵向对比用来说明变化（如有较大的增长或减少），