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1、千阳县南寨镇小寨小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 - 1 - 方向与位置三方向与位置三新课程有效教学导学案新课程有效教学导学案 审核人签字：审核人签字： 授课授课 班级班级 四学科学科数学主题主题方向与位置三方向与位置三 任课任课 教师教师 赵世周 课型课型问题解决课课时课时2 课时上课时间上课时间2014 年 2 月 24 日、27 日 教教 学学 目目 标标 知识与技能：知识与技能：通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。 过程与方法：过程与方法：在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。 情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：“做一做”呈现了两名
2、学生合作判断对方所在方向的活动 情境，使学生进一步体会位置关系的相对性。 教学教学 重点重点 为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。 教学教学 方法方法 1、问题归纳和推理法：在教师的启发引导下，鼓励学生积极参与， 通过具体的实验活动，采用“问题探索发现”的研究模式，让学生借 助问题生成评价单 ，自主探索，合作学习，归纳结论，掌握规律。 2、问题训练法：通过学生尝试完成练习题，教师针对个别问题进行 点拨指导，实现全优的教学效果。 教学教学 准备准备 教师准备：问题导读评价单 、 问题生成评价单 、 问题训练评 价单 学生准备：直尺、量角器 教教 学学 过过 程程 设设 计计 第第 1
3、 课时课时 程序 （要素） 时间 创设 情境 教师行为期望的学生行为 检查预习 做好铺垫 3 分 钟 创设 问题 情境 1、检查学生对导读单的 完成情况。让学生感知从不同 的方位看实物。 2、让学生谈谈预习后的收获 和疑问。 2、谈话导入课堂。 1、学生自由回答。 2、学生自由谈收获和 疑问。 千阳县南寨镇小寨小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 - 2 - 合作交流 探究新知 21 分 钟 创设 思维 情境 1、让学生结合例题五，完 成问题生成评价单上问 题一。 教师巡视检查学生的完成 情况，及时个别指导。 2、让学生完成问题生成 评价单上问题二。 学生汇报后，教师指导学 生，
4、再次明确方法。 1、学生小组合作， 利用 8 个方位的基础， 仔细观察，在小组内 交流自己的发现，总 结出自己确定方向的 方法，全班汇报交流。 2、学生独立思考 后小组内交流想法， 全班汇报交流。 问题训练 小组评价 14 分 钟 创设 评价 情境 1、完成课本 22 页“做一 做” 2、教师巡视学生的完成情 况，及时个别指导。 。 1、学生完成后， 各组派代表板演，集 体订正后组长对组员 的完成情况进行评价。 2、学生在小组内 说一说应该注意的问 题，全班汇报交流。 总结归纳 提升意义 2 分 钟 创设 反思 情境 1、 【教师话白】今天我们 学习了什么内容？你有什么收 获？还有什么疑问吗？
5、 2、教师补充。 1、学生总结知识 点。 2、谈收获。 3、提出疑问。 板书 设计 千阳县南寨镇小寨小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 - 3 - 第第 2 课时课时 程序 （要素） 时间 创设 情境 教师行为期望的学生行为 复习 做好铺垫 12 分 钟 创设 问题 情境 、 评价 情境 1、让学生完成课本 24 页 第 2 题。 2、教师巡视学生完成情况， 指名板演。 1、学生口答。 2、学生独立完成， 集体订正后小组长对 组员的完成情况进行 评价。 合作交流 探究新知 10 分 钟 创设 思维 情境 1、让学生完成问题训练 单评价单上问题。 2、学生汇报后，教师指导 个别学
6、生。 1、学生结合图形， 小组内互相指一指。 2、学生独立思考， 小组内交流自己的想 法 。 问题训练 小组评价 16 分 钟 创设 评价 情境 让学生完成课本 25 页“试 一试”第 3 题。 学生独立完成后， 小组内交流自己的做 法。 总结归纳 提升意义 2 分 钟 创设 反思 情境 1、 【教师话白】通过这节 课的学习，你有什么收获？ 2、教师补充。 学生谈收获。 板书 设计 教学 反思 千阳县南寨镇小寨小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 - 4 - 方向与位置三方向与位置三 班级： 四年级 姓名： 指导老师：赵世周 问题导读问题导读评价单评价单 学习目标：通过教学使学生
7、以不同的地点为观测点判断方向。 学习过程： 1、完成下边的填空。 北 说说他们的 8 个方位各是什么方向。 2、对照图，完成下面的各题。 （1） 北 小刚家 小刚家在小李家的北边，小李家在小刚家的（ ） 。 北 小李家 小庄 （2） 小东家在小庄家的( ）方 向， 小庄家在小东家的（ ）方 向 小东 3、根据描述画图。 千阳县南寨镇小寨小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 - 5 - 小明从家里出发向东南走了 50 米， 再向西走了 100 米到了商店。 问题生成问题生成评价单评价单 各位同学，请根据课前预习内容，在规定时 间内进行认真思考后完成下面的内容，并在小组内充分交流，然后由学科长组 织在全班交流展示，并接受其他组小朋友的疑问或回答。学习例题 3，完成下 面的题。 我家 这是个正方形，你家在我家的（ ）偏 （ ）的方向。 你家 1、试完成下面题。 北 飞禽馆 喷水池 猴山 西西 东东 虎山虎山 狮山狮山 南南 （1）猴山在喷水池的（ ）偏（ ）方向上，喷水池在猴山的（ ）偏（ ）方向上。 （2）飞禽馆在喷水池的（ ）偏（ ）。 老师评价老师评价 自我评价自我评价 学科长评学科长评 老师评价老师评价