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1、集体舞蹈教学活动 找朋友 小班活动目标：熟悉音乐律动和内容并能做出简单的舞蹈动作（如拍手、跺脚）；乐意用舞蹈表达对学习舞蹈的渴望，体验其带来的快乐；能在教师的指导下进行舞蹈创编和表演；活动准备：儿歌找朋友、小黑小白兔头饰各一、图谱一张；活动过程：哎哟，小朋友们都有自己的好伙伴，有谁愿意和大家说说他（她）的好伙伴是谁呀？那你和号伙伴在一起的时候会干嘛呀？（抱抱、亲亲、给玩具玩、给好吃的东西等等），小朋友们有自己的好朋友，小黑兔呀也有好朋友，可是今天它的好朋友小白兔不见咯。嘘，听听（老师按照找朋友的旋律来演唱） 找呀找呀找黑兔，找到黑兔一起玩 黑兔呀你在哪？哎哎，我在这里呀一、动作创编小朋友们，小
2、黑兔在干嘛呀？（找它的好朋友小白兔）哦，原来小白兔呀是小黑兔的好朋友，可要是小黑兔哭着去找朋友会找得到吗？（不会），为什么呀？（哭了眼睛会看不清楚）。所以我们找好朋友要高高兴兴去找。（对唱答形式表演）那下面我们请两位小朋友来扮演小黑兔和小白兔；再请一位小朋友和教师进行扮演（表演后给予幼儿鼓励）；每个人都有好朋友，可是呀，朋友越多就有更多人陪我们一起玩，这样我们就会更开心，对不对？可是呀，该怎么找朋友呀？（请幼儿发表看法），下面我们来听首歌，听听是怎么找的，待会把你听到的说给老师听，做给老师看，好咯，小耳朵醒醒啦，认真听咯！小朋友们听到了什么？（找朋友、敬个礼、握握手），根据幼儿的回答教师做出相应的动作示范；那找到一个好朋友时说什么（你是我的好朋友，并做出抱抱手势）刚才小朋友们听到咯敬个礼，握个手，就找到好朋友咯，是不是？除了敬个礼、握个手，我们小朋友还会怎样？（哦，抱一抱、亲一亲、说说自己的名字），那前面找呀找呀怎么做动作（拍手、跺脚、摆手臂），哦，真棒！并根据回答填应图谱。二、学唱歌老师结合歌词内容与填图谱，带领幼儿进行有节奏有感情、准确地唱念歌词；进行坐着唱（用手代替脚在大腿上拍打表示跺脚）站着唱（上下肢动作协调配合表演动作）对照图表演整体性表演（两两幼儿为一组进行互动的舞蹈表演）或者教师与幼儿两两一组，进行对唱答表演；3、 结束教师和幼儿随着音乐律动摆动并有序出教室