《王金玲认识圆形小班数学活动.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王金玲认识圆形小班数学活动.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 小班数学活动认识圆形一、活动目标：1、认识圆形，了解其特征。2、培养幼儿的观察力，和对事物初步的分析、比较、判断能力。3、喜欢参与数学活动，发散数学思维。二、活动准备：1、颜色不同的图形片若干、PPT、雪花片。三、活动过程： 1、导入活动：教师以圆的实物吸引幼儿注意力教师：“老师给小朋友们带来了一些东西，你们看看都有些什么”依次出示，“你们发现它们有什么共同的地方？”引出圆形。 2、让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。 “孩子们，刚才我们看到有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的? 3、请幼儿用身体各部位来构成圆形，例如：可以用自己的手指、嘴、手臂或整个身体构
2、成一个圆形。 提出假设：想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。（滚动）4、教师出示准备好图片，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说圆形可以用来做什么。提示：在数学活动中，教师注意要求幼儿回答问题时，语言要完整性。5、结束：刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多?与幼儿一起活动。四、教学反思: 认识圆形，是小班幼儿认识的第一个几何图形，在活动中，我结合PPT和充分利用幼儿的想象力，让他们自己来感知圆形，通过触摸、回忆、用身体组成、找一找、等环节，用不同的方法来巩固幼儿对圆形的认识，在活动中，幼儿通过自己动手操作，掌握了圆形，并且在教师提问“为什么用圆形来当车轮？”时，部分幼儿说出了“圆形可以滚起来”，说明幼儿对圆形滚动的特性有了初步认识，整节活动中，大多数幼儿很兴致很高，效果较好，个别幼儿在最后找圆形涂色时，将环形图了色，应该是对圆形和环形还区分不清楚，因此，教师在准备圆形的教具时，应该考虑排除球体、环形等情况。