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1、小学英语低年级英语单词拼读的研究内容摘要：英语的读音和拼写一直是一个困扰英语学习者的难题，不仅是我们的学生，还有作为老师的自己，遇到单词时在读音和拼写方面也会犯错。在我们的英语教学中，尤其是小学英语教学，我们通常都只是让学生会认字母，而后通过老师领读来了解一个单词的发音，或者是小学高年级阶段通过教授简单的国际音标来掌握单词的发音，但是很难做到见词能读，更不用说能写了。但是，一个以英语为母语的人，听到或者看到一个很生疏的单词时，会迅速、正确地读出音和写出单词来。关键词：单词 拼读 拼写 规则英语单词的读音和拼写虽然有其复杂性，但是它仍然是有规则的。首先，单词不是由字母组成，而是由音组成的，而音是
2、由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“间”，正是这个多出来的音，让以英语为母语的学习者具备了见到生词会读、听到读音会拼写的能力。其次，大部分英语语音在同单词中有几种拼写形式，这些有限的拼写形式不仅受到邻近语音的拼写形式的影响，还受到词源、词义、词的语法功能等的限制。因此，掌握每一个英语语音在不同词中的拼写形式，对于英语的学习意义重大。我们只要熟练掌握这些拼写形式，就可以像学习汉语拼音一样学习英语。我们不妨先透过中文拼音来理解它：因顾一下我们汉语拼音的学习过程：1. 先背下来汉语拼音所有的声母、韵母:a o e i u ,b p m f 2
3、. 学习四种声调;3. 学习拼读这些音，也就是把声母、韵母合起来后组成一个拼音，加上声调。下面我们再把汉语拼音的学习与单词的拼读逐项对比：1. 汉语拼音的声母、韵母，可以对应英语中sound，其中声母类似辅音，韵母类似元音。区别仅仅是，英语的音更多一些，英语的音和字母并非一一对应的关系，这里说的是英语的音，而非英语文字母。2. 汉语中的四种声调代表不同的读音，但声调在英语中公用来表示语气等。3. 汉语中的“拼音”可以对应英语中的混配：不同的音组合在一起后，怎样来读，区别仅仅是英语的sound更多，不同的sound组全起来更加自由，一个单词可以有好几个音节，一个音节可以由好几个音组成，辅音和元音
4、可以混配，辅音和辅音也可以混配。 汉语拼音要先背声母、韵母，英语的拼读就要先背音，44个音太多太复杂，那就先背26个字母的常用发音；26个字母中的五个元音（a,e,i,o,u）,除了发短音a,e,i,o,u外，还会发它们长音a,e,i,o,u。比如name中a的发音，还有like中的i的发音，短音加长音就可以做很多事了。 汉语拼音的学习要系统的学“拼”音，那英语拼读也一样。英语的音组合起来更自由、更多，比如： man,fan,can,pan,ran,tan,van Ben,pen,desk,rest,test,vest big,dig,pig,fit,dip,pin,rib boss,dot,
5、not,pot,rob,rod,pot bus,cut,nut,cup,hut,rub,rug这些就和学习汉语拼音中的h-an念han,t-an念tan一样，就是在学习混配，达到拼读的目的。英语发音的规则总结:一 英语单词的浊化规则：需要浊化的拼写形式包括：sp读成/sb/,如：spade. st读成/sd/，如：stay. str读成/sdr/，如：strong. sc读成/sg/，如：scar. sk读成/sg/，如：sky. sch读成/sg/，如：scheme. squ读成/sgw/，如：square.二、英语单词的重读规则英语单词的重读有如下几条常用规则：1.单个拼音（音节）词重读。
6、2.一般两个拼音（音节）词重读在第一个拼上。3.多拼音（音节）单词的重读一般在倒数第三个拼音上。4.以ic结尾的单词，重读一般在i拼音的闪一个拼音上5.以sh音的单词，重音一般在sh音前一个拼音上。三、非重读规则a,e,i,o,u五个单元音字母在重读时，我们可以根据规则按拼音表中的发音来读，而当这五个单元音字母在非重读时的发音有其规则。1.a,o,u字母一般在非重读时发非重读元音ur音，如ago,sofa,autun.2.e,i字母一般在非重读时发i音。如wallet,crisis等3.当e字母生紧跟的是l,m,n,l,r时，e一般非重读为ur音，如enemy,children,model等。
7、4.当i字母后紧跟的是l进，i一般非重读为ur音，如pencil.5.-ible中的i字母后紧跟的是l时，i一般非重读为ur音，如audible,fabulous.6.-age中的i字母和-ous中a-e和-tive,-tice,-cine,-dice,-sive等词尾的i-e一般非重读为iujf ,如language,active,medicine等。7.ar,or,-our,-ous一般非重读为ur音，如popular,harbour,error等。8.ai,ay,ey一般非重读为i音，如moutain,money等。9.其它的元音组合一般不弱读。学汉语拼音的时候，我们首先要学会每一个声母
8、和韵母的读音，然后再进行拼读，用拼音法学英语要分三步：首先，应该学会拼音表中的每一个元音和辅音，并记住每个音的各种拼写。如：要知道f发/f/，还要知道发/f/音的拼写有f,ph,gh等形式。我们可以通过每册书中的英语辅音表和元音表部分来学习。学会了元音辅音表后，我们就可以像学汉语拼音一样拼读英语单词。其次，把单词划分成拼音的形式。如different这个单词应该划分为di ffe ren t的形式，其中different中，三个拼音和一个散音。再次，找到单词的重音，并进行拼写。如cigarette划分为cigare tte,单词重音在拼音上，上是次重读。这样我们就需要了解英语单词和一些重读。 总之，通过一系列的教授，让学生在不断的学习中能够做到见词能读，听词能写，并能让通过不断的学习和操练能提升学生对英语学习的兴趣和热情，并能让他们在自我努力中找到自己学习的方向。参与文献：拼音法学英语 不能错过的英语启蒙吉首市南吉新路 416000 吉首市谷韵民族小学 田宏玉 15174358314 本论文非抄袭