《小班数学长方形教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班数学长方形教学设计.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小班数学活动长方形孤山镇第二幼儿园 靳红梅活动目标:1.初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。2.能根据长方形的特征找出长方形3.体验成功的喜悦活动重点:能根据长方形的特征找出长方形活动难点:根据长方形的特征找出生活中的长方形活动准备:1.每人一张长方形纸。2.认识长方形、圆形、三角形。3.会对折纸4.会点数5以内的数。5.彩色卡纸、图书、信封。长方形、圆形、三角形图形。活动过程:一、开始部分1.师幼问好2.出示彩色卡纸、图书、信封几种实物,引导幼儿寻找其共同特征。(长方形)二、基本部分(一)通过对折、观察找出长方形的特征。1.师:长方形宝宝来到我们班可是它很苦恼,苦恼自己不知道自己有什么特
2、征,你们愿不愿意帮忙找出它的特征。2.师讲要求:(1)找一找长方形的特征。(2)你是怎么发现这些特征的。3.分发长方形纸。4.幼儿回答。5.长方形要找好朋友去玩了,小朋友们把你手中了长方形宝宝放在桌子中间,让苏老师带它们去找好朋友吧。6.师小结:通过小朋友的帮忙,给长方形宝宝找出了它的特征,它的特征是:四个角一样大,对边一样长,相邻边不一样长,共四条边。(边指边数长方形的角和边)(二)根据长方形的特征找出长方形。1.师:你们帮长方形宝宝找出特征之后,它们很开心就跑去找它们的好朋友玩了,可是到了吃饭时间了,它们的妈妈找不到它们了,非常的担心。你们帮忙把它们找出来好吗?2.教师讲要求:(1)拿图形宝宝时要轻轻的,小心摔疼它们。(2)找出长方形,放到一个筐里,别的图形放在另一个筐里,并数出找到几个长方形。3.分发图形。4.幼儿汇报自己如何找到长方形的。5.让长方形宝宝去找它们的妈妈吧,再请苏老师带它们去吧。(三)根据长方形的特征找出生活中的长方形。1.师:小朋友们不能像长方形宝宝一样调皮,到吃饭时间了就回家找妈妈。长方形宝宝的妈妈非常感谢我们班的小朋友,说:我们班的小朋友真棒,她还想请你们帮个忙,她还有一些长方形宝宝跑到了我们班的活动室玩,请你们找一找,它们在哪?2.幼儿自由汇报找到的长方形。三、活动延伸用长方形拼图。四、活动结束2016.4.153