九年级物理实验题汇总.doc

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1、九年级物理实验汇总第十三章 内能实验1气体扩散演示： 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，这间用一块玻璃板隔开如如图所示，抽掉玻璃板后，会发生什么变化？二氧化氮的密度比空气大，它能进到上面的瓶子里去吗？要点探究： 1明确实验现象：抽掉玻璃板后，两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变的均匀。2实验现象说明：分子在做无规则运动，分子间有间隙。3图中能把空气放在下方，二氧化氮放在上方吗？揭示：不能。二氧化氮的密度比空气大，那样做由于重作用，二氧化氮会向下运动，不能完全说明气体分子在不停地做无规则运动。典型例题： 1如图所示，两个瓶子里装有红棕色二氧化氮气体和空气，瓶

2、口对接后用玻璃片隔开，请回答下列问题：（1）二氧化氮气体的密度_空气密度（填大于或小于）。（2）当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里_。（3）这种现象主要表明_。2.如图所示,上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体。当抽出玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐_，最后，上、下两瓶颜色_。此现象说明_。当两瓶气体混合后微粒_（填“继续”或“停止”）运动。3（2015济宁）将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（二氧化氮空气）的玻璃瓶口对口对拉，中间用玻璃板隔开。抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否作无规则运动。对于玻璃瓶的三种旋转方法（如图所示），

3、四位同学判断正确的是（ ）A小华认为甲图放置最不合理B小夏认为乙图放置最不合理C小梦认为丙图放置最不合理D小满认为三种旋转方法都不合理4在装着红综色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子。使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图右所示，抽掉玻璃后，二氧化氮气体会进入到上面装着空气的玻璃瓶中。小红认为二氧化氮气体进入到上面的瓶子中，不是因为气体分子的运动造成的，而是由于空气受到重力，在重力的作用下，部分空气会向下运动，挤压底下瓶中的二氧化氮气体，使二氧化氮进入到上面瓶中的，并不能说明气体分子是无规则运动的。请你仅利用如图所示的实验器材，设计一个实验证明小红的观点是错误的。实验2扩散的快慢演示：

4、 在一个烧杯中装半杯热水。另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯中滴入一滴墨水，观察哪个烧杯中墨水扩散得快。扩散的快慢跟温度有什么关系？要点探究： 1实验中，两杯水要质量相等而温度不同，以例研究扩散快慢与温度的关系。2实验现象：热水中墨水扩散快，凉水中的扩散慢。典型例题：1（2015香坊区三模）甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80的热水，另一杯是5的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上。同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象。（1）甲、乙两个水杯中，盛有热水的是 乙 ；（2）该实验说明分子热运动的剧列程度与 温度 有关

5、。冷水 热水2（2015潍坊二模）分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，5s后的现象如图所示，该现象说明（ ）A只有热水的分子在做热运动B热水有内能，冷水没有内能C扩散只能在液体中发生，不能在气体、固体中发生D温度越高，分子运动越剧烈3物理课上，陈老师做了一个有趣的演示实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水，用滴管分别在两烧杯中注入一滴红墨水，过一会儿，杯中热水都变红了，稍后冷水也都变红了。水变红了是_现象；热水比冷水变得快，说明_。实验3分子间有引力演示：如右图将两个铅柱的底面削平，削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。要点

6、探究： 1为什么要将两个铅柱的底面削平，消干净？提示：原因是和空气中氧发生反应产生了新物质，会导致两个铅块间的引力小的要命，削平后就可以露出铜的原貌了。2实验现象：两个铅柱没有被重物拉开。3实验现象说明：分子之间存在引力。典型例题：1（2015株洲）将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图，该实验说明了（ ）A分子间存在引力 B. 分子间存在斥力B分子间存在间隙C. 分子无规则运动2（2015大连二模）利用吸盘式挂衣钩把干净的玻璃板挂在弹簧测力计的下面，记下弹簧测力计的示数为F。使玻璃板下表面接触水面，然后稍向上拉玻璃板，玻璃板未离开水面，如图所

7、示。发现弹簧测力计的示数大于F，其原因是（ ）A玻璃板沾水变重了B玻璃板受到浮力的作用C玻璃板上表面受到大气原压力D玻璃板下表面与水之间存在分子引力3小明将两个表面光滑的铅柱相互紧压，发现两者粘在一起，由此得出分子间存在引力，小华认为此实验不能排除是大气压把两个铅柱压在一起，下列实验中，能帮助小华释疑的是（ ）4将两个底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们提开。下列现象所包含的道理与之相同的是（ ）A磁铁吸引铁块B带电吸引不带电的物体C往水杯中倒水，可以倒到稍稍高出杯沿，而水不会满溢出来D封闭在容器内的液体很难被压缩实验4空气被压缩时内能增大

8、演示：如甲图，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉。把活塞迅速压下去，观察发生的现象。要点探究： 1实验现象：棉花燃烧起来。注意：一定要迅速压活塞。 图甲2产生原因：活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高。达到硝化棉的燃点而使棉花燃烧发光。3现象说明外界对物体做功，物体的内能增大。即做功可以改变物体的内能。典型例题：1如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团硝化棉，把活塞迅速压下去，可以观察_。这是因为活塞压缩_做功，使空气的内能_，_升高，达到硝化棉的_，使硝化棉燃烧，这个实验说明_，若将活塞缓慢压下去，_（填“能”或“不能”）看到此现象。2（2015宁波）如图所示，迅速下压活塞

9、，筒内浸有乙醚的棉花被压燃，下压过程中，机械能转化为空气的 内 能；在四冲程汽油机工作过程中，实验这一能量转化过程的是 压缩 冲程。3如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团硝化棉，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。根据该实验现象，下列结论正确的是（ ）A棉花燃烧过程虽化学能转化为内能B活塞下压过程中，气体的内能减小C气体溶易被压缩，是因为气体分子间距离较小D活塞下压过程的能量转化形式与热机做功冲程能量转化相同图乙实验5空气膨胀对外做功演示：如乙图，烧瓶（或可乐瓶）内盛少量水。给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。在上述实验中，通过什么途径改变了烧瓶内空气的内能？要点探究： 1烧瓶内

10、盛少量水，给瓶内打气，使瓶内气体内能增大，温度升高，水汽化产生更多的水蒸气。瓶内气压逐渐增大，气体膨胀对外做功最终推出瓶塞。2实验现象：当瓶塞跳出时，瓶内出现白雾。说明水蒸气降温液化成了可以看到的小水滴。3实验现象说明：气体膨胀对外做功，温度降低，内能减小。4实验4和实验5说明：做功可以改变物体的内能。典型例题：1如图所示，是研究“做功与内能改变的关系”的实验，玻璃瓶内装有少量水，用塞子塞紧，并用气筒往瓶内打气，瓶内压强大到一定程度时，瓶塞就会跳起来。（1）在这一实验过程中，你应当注意观察的是_。A打气过程；B打气时瓶内水的情况C瓶塞跳起的现象；D瓶塞跳起的瞬间瓶内出现的现象（2）在你认为应当

11、观察的一项中，你所观察到的现象是_，这一现象所说明的问题是_。2如图所示，在用塞子封闭的瓶内装有少量的水，用打气筒往瓶内打气，观察到当瓶塞跳起来时，可看到瓶内出现有雾，下面对这个现象的解释：（1）瓶内空气内能减小；（2）瓶内空气中的水蒸气液化形成雾；（3）瓶内空气温度降低；（4）瓶内空气推动瓶塞做功；正确的解释顺序是：_（填上相应的序号）3如图所示是探究改变物体内能的实验。（1）烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能_（选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过_（选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。（2）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾“出现。这是因

12、为瓶内气体对外做功后，内能_（选填“增大”“减小”或“不变”），温度_（选填“升高”“降低”或“不变”），瓶内气体中所含的水蒸气放热_形成了小水珠，这一过程中，瓶内气体的内能转化为瓶塞的_能，这是通过_（选填“热传递”或“做功”改变了瓶内气体的内能。4如图所示为生活中常用的热水瓶，其外壁采用镀银的双层玻璃，并将中间抽成真空，这是为了减少_。注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞会跳起来。这一过程中瓶内气体的_能转化为软木塞的机械能。汽油机的_冲程也发生同样的能量转化。5如图，烧瓶内盛少量，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起来，在这个过程中，下列说法错误的是（ ）A给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功B

13、瓶塞跳起时，瓶内气体对外做功C给瓶内打气时，瓶内气体内能减小D瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低6如图所示，在烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾。下列解释正确的是（ ）A瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能减小，空气液化成白雾B瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾C通过打气筒压缩瓶内空气做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾D瓶内的空气膨胀对外做功，空气内能减小，空气中的水蒸气液化成白雾实验6比较不同物质吸热的情况实验：甲 乙比较不同物质吸热的情况加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度。比较它们吸收热量的多少。看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。可

14、以使用的实验器材有：相同规格的电加热器，玻璃杯，温度计如图甲和图乙，利用电加热器来加热水和食用油。电加热器每少放出的热量是一定的，当它浸没在液体中时，可认为液体繁少吸收的热量相同。请思考怎样得到相同质量的水和油。怎样比较水和油吸收热量的多少。设计表格。记录并分析实验数据。测量器材测温度：温度计，测时间：停表。实验关键 (1)实验设计：加热质量相同的水和食用油，升高相同的温度，比较加热时间。 (2)测量数据：0小组液体名称液体质量mg液体初温h液体末温t1升高的温度t通电时间tmin1组水100154530102组食用油10015453043组食用油1001575608(3)分析实验数据：质量相

15、同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多。要点探究(1)怎样得到质量相同的水和食用油?提示：方法1：先确定需要水和食用油的质量，取两只完全相同的玻璃杯，测出玻璃杯的质量，计算出玻璃杯和水的质量之和m，再把玻璃杯放在天平上，注入水，使玻璃杯和水的质量之和为m，用同样的方法测出等质量的食用油。 方法2：先确定需要水和食用油的质量，再才艮据计算出水和食用油的体积，用量筒测出需要的水和食用油。(2)实验中如何比较水和食用油吸收热量的多少?提示：电加热器加热时间的长短。(3)为什么要使烧杯、电加热器的规格相同?提示：加热水和食用油的过程中，采用相同

16、规格的电加热器和烧杯，可以保证在加热时间相同时，水和食用油吸收的热量相同。失分盲点(1)实验中要用相同的热源进行加热，以保证物质吸收的热量相同。(2)实验中运用了控制变量法和转换法。控制物质的质量、初温和吸收的热量相同，通过比较温度计的示数反映不同物质吸热能力的不同。典型例题： 1小刚为比较A、B两种液体的吸热本领，组装了如图所示的装置。他用完全相同的铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计各两个进行实验。（1）实验应控制：两个烧杯中所装A、B两种液体的初温相同、_相等。（2）给两种液体加热，记录两种液体的初温和末温，当_相同时，温度法升高较多的液体其比热溶较_。（3）在实验过程中，小刚发现两液体

17、温度都升高20时，A液体需加热5min，B液体需加热10min，则_液体比热溶较大。2小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案：将质量相同的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如图所示，实验时每隔一段时间同时测量水和煤油的温度。（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（图甲中）：先调整固定_位置，再调整固定_的位置（两空均选填“A”或“B”）（2）下表是小明记录的数居，由表格可知，实验中煤油和水吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计升高的温度”或“加热时间的长短”）物质次数质量m/kg升高的温度加热的时间t /min水10.11

18、0220.2104煤油30.110140.2102（3）在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_（选填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的热量。（4）实验表明，_（选填“水”或“煤油”）吸热的能力更强。3在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应先调节_（A/B）的高度，调节它的高度是为了_。（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油_，得出结论。要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是_。（3）在对实验

19、进行反思时，他们认为原方案有需要两次国热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是_。（答出一个即可）4如图所示的是研究“比较不同物质的吸热能力“的实验装置。（1）为了得到质量相同的水和沙子，应选的器材是_。（2）为了比较水和沙子的温度变化情况应选的器材是_。（3）实验中为了使水和沙子吸收相同的热量，你的体积法是_。（4）实验时，观察到沙子的温度高得较快，这说明了_。（5）为了达到实验目的，在实验（4）的基础上，你认为应该进行的操作是_；通过对实验现象的分析，你又可以得出结论是_。（6）换用其他物质做实验，仍可得出类似实验（5）中的结

20、论，由此你的实验结论是：_。为了表示物质在这种性质上的差异，而引入物理量_。5为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了以下实验步骤：A在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C在烧杯中，分别放入电功率厢同的电热器，加热时间相同；D用温度计分别测出水和煤油的末温。你认为：（1）步骤A存在的错误是：_，应改为_； （2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油_；（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的_。甲 乙6在探究“比较不同物质吸热的情况“的实验中，实验装置如图所示。加热时间/min01234甲的温度/3034384246乙的温度/1018263442（1）

21、实验中应量取质量_的甲、乙两种流体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较_来判断吸热能力的强弱。（2）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲_Q乙。（3）分析实验数据可知_物质的吸热能力强。7如图甲所示，在探究“不同物质吸热能力”的实验中。（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、_相同的水和煤油（水煤油）。选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内_。（2）水和煤油温度随时间变化的图像如图乙所示。根据图甲可判断出b物质是_。根据图乙可判断出_吸热能力强。8在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的

22、液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图的图像。（不计热量损失）（1）实验时，选用初温和_均相等的甲、乙两种液体。（2）加热10min，甲吸收的热量_（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的热量，甲液体的沸点是_。（3）乙液体的比热容是甲液体比热容的_倍。9探究“比较不同物质吸热的情况”时，同学们用电加热器同时开始均匀加热质量和初温相等的食用油和水，装置如图。下列说法正确的是（ ）A实验中，食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力较强B实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强C实验中，将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同D在本实验

23、中，物质吸热多少是由物质的种类决定的10某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据物质次数质量m/kg升高的温度t/加热的时间t/min水10.110220.2104煤油30.110140.1202（1）分析第1、2次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的_有关。（2）分析第1、3次数据，可以得出初步结论是：_。（3）分析第_、_次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质的温度变化量有关。实验7楼房暖气想想议议：我国北方楼房中的“暖

24、气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输送能量的介质有什么好处？生活中，各种产业中，还有没有用水来加热或散热的情况？要点探究： 1楼房“暖气”利用水作为传递热量的介质因为水的比较容较大。2汽车散热用的水箱里也是利用水作为介质的。典型例题：1在我国北方的楼房中都装有暖气，这种用水作为介质的暖片，一般安装在窗户的下面；这因室外的冷空气密度_，进入室内后_流动，热空气密度_，在室内向_流动，使整个房间均匀受热。同时我们也常见在北方寒冷的冬天，汽车驾驶员晚上休息前，一般都要将停着的汽车水箱里的水放掉，其目的是_。2我国北方的楼房中都装有“暖气”，暖气管道内是用水来做介质的，能把

25、燃烧时产生的热量带到用户的房屋中取暖。用水做介质是由于水的比热容_（选填“较大”或“较小”）。某暖气公司锅炉的出水温度为80，回水温度为60，每小时循环量为4m3，锅炉正常工作1小时向用户释放了_J的热量（不计热量损失）。第十四章 内能的利用实验1热机原理热机：如右图，在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间，观察现象。讨论这个过程中不同形式的能量之间转化的情况。要点探究： 1现象分析：酒精灯燃烧给水加热，通过热传递的方式增加水的内能，水温度升高，直至沸腾，汽化生成大量热的水蒸气，气压增大，膨胀对外做功，冲出橡胶塞，瓶内气体内能减小，温度降低，水蒸气液化形成“白雾”。2能量转化分析：

26、酒精燃烧，化学能转化为内能；水蒸气冲出塞子，水蒸气的内能转化为塞子的机械能。3揭示了蒸汽机（热机）的原理，即利用内能做功，把内能转化为机械能。典型例题： 1如图2所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到橡皮塞被_,这个现象与汽油机的_冲程相似,同时管口出现”白雾,这是管内水蒸气_形成的小液滴；在这个过程中，水蒸气的_能转化为橡皮塞的_能。酒精燃烧放出热量，酒精的_能转化为水的_能。2如图所示，在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，并将水加热一段时间后，回答下面问题。（1）写出你观察到的实验现象（至少写两条），并分析产生该种现象的原因现象：_，原因：_；现象：_，原因：_。3如图在试

27、管内装一些水，用带玻璃管的胶塞塞住，在玻璃管口放一个制作的小叶轮。加热试管使水沸腾，细心观察你会发现_，在此过程中是燃料的_能转化为叶轮的_能。4（2014大港）装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会自动弹起，推动瓶塞的能量来自（ ）A瓶塞的内能 B. 瓶塞的机械能 C. 水蒸气的机械能 D. 水蒸气的内能5. 如图所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，拿到酒精灯上加热使水沸腾起来，水蒸气会把木塞顶出去，对于该过程，从能量转化和转移的角度可用下边三句话来概括：水和水蒸气吸热，内能增加；酒精燃烧，酒精的化学能转化成内能，传给水和水蒸气；水蒸气对木寨做功，内能转化为木塞的机械能。以上三句话正确的顺序是（ ）

28、AB. C. D.实验2四冲程汽油机工作过程想想议议：1在四个冲程中，压缩冲程和做功冲程各发生了怎样的能量转化。2哪个冲程使汽车获得动力？3哪个冲程排出了汽车的废气？要点探究：1.工作特点：燃烧时把燃料的化学能转化为内能，又通过做功把内能转化为机械能。2.工作过程：一个工作循环，活塞往复运动两次，曲轴转动两周，对外做功一次。3.判断汽油机冲程的方法：看气门和活塞(1)判断吸气冲程和排气冲程：进气门打开，活塞向下运动是吸气冲程;排气门打开，活塞向上运动是排气冲程。(2)判断做功冲程和压缩冲程：两气门均关闭，活塞向下运动是做功冲程，向上运动是压缩冲程；如果火花塞点燃必为做功冲程。4.压缩冲程把机械

29、能转化为内能；做功冲程把内能转化为机械能。5.做功冲程使汽车获得动力，其它三个冲程靠飞轮惯性实现。典型例题：1(2015滨州中考)汽车已经成为现代生活不可缺少的一部分，汽车多数采用汽油机作为发动机，如图是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中不正确的是( )A甲冲程是把机械能转化为内能B乙冲程是排气冲程C丙冲程是把机械能转化为内能D丁冲程是吸气冲程2一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200转/分钟，则汽油机每种完成 40 个；中程，做功 10 次，如图三所示，汽油机正处于 压缩 冲程。3在如图所示的四幅图中，甲、乙是两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机关工作过程中的两个冲程示意图。与压缩

30、冲程原理相同的是 乙 。图 丁 所示的演示实验；汽油机利用内能来做功的冲程是 丙 图。实验3燃料的热值想想议议：燃料的种类很多，固体燃料有木柴、煤等，液体燃料有汽油、酒精等，气体燃料有煤气、天然气等（右图）。根据你的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同？要找出事实来支持你的观点，并进行分析。燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是不同的。例如，燃烧1kg煤放出的热量，是燃烧1kg木柴放出热量的两倍多。我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。要点探究：1.不同燃料的热能力不同，比较方法：烧开同样一壶水，所需不同燃料的质量不同，相同质量的不同燃料燃烧给水加热，

31、水升高的温度不同，即放出的热量不同。以上适用控制变量法和转换法的思想。2.热值的理解：热值是燃料本身的一种特性，表示燃料完全燃烧时放热本领的大小，取决于燃料本身的化学成分，与燃料的质量、燃料燃烧是否完全、燃烧快慢等无关。3.利用热值计算燃料完全燃料放出的热量。固体、液体燃料：Q放=mq（m表示燃料的质量）气体燃料：Q放=Vq。（V表示燃料的体积）。典型例题：1为了探究燃料燃烧时放出热量的多少是否与燃料的种类有关，小明同学设计了一个探究方案。（1）你认为小明同学在实验时所选用的燃料的种类应是_的，质量应是_的（选填“相同”或“不同”）。（2）若燃烧放出的热量用水吸收，则实验中除了水的质量要相等外

32、，你认为还应注意的问题是：_。（只要回答一种）（3）通过比较_，可以得出燃料燃烧放出的热量与燃料的种类有关。2探究“燃料燃烧放热的多少与燃料的种类有关”，小明设计了如图的实验装置。（1）实验中，通过水温变化的多少来比较_。（2）拟订实验步骤如下：在两个相同的烧杯中分别装上_的水，记下温度计的示数；用天平分别测出_的酒精和碎纸屑，将其放入装置中的燃烧皿内；同时点燃酒精和碎纸屑，直至_，记下两支温度计的示数。（3）实验中某一时刻水温如图，为_，通过实验可得到“不同燃料具有不同的热值”的结论，但无法测算出酒精和碎纸的实际热值，其原因是_（写出一点）。3燃料燃烧时，放出的热量的多少（ ）（多选）A与燃

33、料种类有关 B. 与燃料多少有关 C. 燃料是否完全燃烧有关D. 与燃料的比热容有关实验4热机的效率想想议议：在内燃机中燃料是否能够完全燃烧？燃料燃烧释放的能量都到哪里去了。要点探究：1.内燃机中燃料不能够完全燃烧。燃料燃烧释放的能量一部分用来做有用功，一部分用来克服机械内部摩擦损失了，排放的废气带走了大部分能量。2.热机效率的计算公式：。用炉子加热物体：Q总为燃料完全燃烧放出的热量（Q总=mq），Q有为被加热物质吸收的热量；如果是太阳能热水器，则Q总为太阳辐射在热水器上的总能量，Q有为水吸收热量；如果是电热器，则Q总为电流做功放出的热量（W=UIt）Q有为水吸收的热量。（2）变形公式：Q有用

34、=Q放。3.失分盲点。（1）温度“升高了”“降低了”是指温度的变化量，即t；温度“升高到”“降低到”是指物体的末温t。（2）计算时，单位要统一，质量的单位是kg。（3）水加热到沸腾后，继续加热，在计算水末温时，水温不能在100以上。典型例题：1汽油机等内燃机中，燃料燃烧释放的能量并不会全部用来做有用功，试在下图的括号、内填出能量流失的形式。（1）_；_。（2）已知某台汽油机的效率是20%，如果这台汽油机用来做有用的能量是9104J，则这段时间里汽油机消耗了_g的汽油（假设汽油的热值为4.5107J/kg-1）2用煤气灶把2kg，初温为30的水烧到80，消耗了20g煤气，已知水的比热容是4.21

35、07J/kg，则水吸收的热量为多少？煤气完全燃烧放出的热量为多少？煤气灶烧水的效率为多少？实验5能量守恒定律想想议议：停止用力，秋千越摆越低；掉在地上的弹性小球会跳起，但是越跳越低。讨论秋千和小球在运动中的能量转化。为什么它们的高茺会逐渐降低？是否丢人了能量？你认为减少的机械能到哪里去了要点探究：1.秋千和小球下落时，重力势能转化为动能；上升时，动能转化重力势能；除此之外，它们与空气摩擦，使一部分机械能转化成为内能，导致机械能逐渐减少，所以摆动和跳起的高度越来越低。2.以上事例中，秋千和小球的机械能逐渐减少，机械能不守恒，减少的机械能转化成了内能，能量总量保持不变，服从能量守恒定律。典型例题：

36、1秋千荡起来，如果不继续用力会越荡越低，甚至停止；皮球落地后，每次弹起的高度都会比原来低，在这两个过程中，机械能_了,转化成了_能,机械能是否守恒_,能的总量是否守恒_。2如图所示，此图为小球在地面弹跳的频闪照片。根据此图，此下分析正确的是A小球在下落时，它的重力势能减小，动能不变B小球在上升时，它的重力势能减小，动能减小C小球在弹跳过程中，它的高度下降，机械能减小D小球在弹跳过程中，它的高度下降，机械能不变3如图所示是小球在地面弹跳的频闪照片，下列分析图片后得到的结论正确的是（ ）A小球从最高处下落时重力势能不断增大，动能不断减小B小球从接触地面到离开地面时，弹性势能先变大后变小C小球从接触

37、地面到离开地面时，主要是弹性势能和重力势能之间在转化D小球的弹起的高度逐渐减小，是因为重力势能不断转化为动能的结果4掉在水平地面上的弹性小球会跳起，而弹跳的高度会越来越低，图示是小球弹跳的频闪照片，小球在1、2位置的高度一样。下面说法正确的是（ ）A小球在1、2位置的势能相同，机械能也相同B小球在1、2位置的动能相同，2位置的机械能较小C小球在1、2位置的机械能相同，2位置的动能较小D小球在2位置的动能较小，机械能也较小实验6永动机想想议议：右图是一种设想中的永动机，它通过高处的水流冲击叶片，叶片的转动用来对外做功，同时带动抽水器从低处将水抽到高处，从而循环工作。你能不能从能量守恒的角度说明它

38、为什么不能一直工作下去？要点探究：在能量转化的过程中，总会有一部分能量以热的形式向四周扩散，成为无用的能量。该装置工作过程中，存在摩擦，有部分机械能会转化成内能，所以抽水机的机械能会逐渐减小。所以，这种永动机不能一直工作下去。第十五章 电流和电路实验1摩擦起电演示： 在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘；与头发摩擦的塑料尺，塑料笔杆，能吸起纸屑；用塑料梳子梳头，头发随着梳子飘起来要点探究： 1用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电，带电体能够吸引纸屑等轻小物体。2实质：摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体。3摩擦起电把机械能转化为电能。典型例题： 1用塑料梳子梳头发，头发会随着

39、梳子飘起来，这是_现象。将梳子靠近纸屑会发生如图所示的情景,说明带电体具有_的性质。2在干燥的天气里，用干毛巾擦镜子，镜子表面上往往粘有很多“毛毛”，这是因为镜子表面带了_，这种现象叫做_，这种现象的实质是_。3在秋冬的干燥天气里，当你在黑暗中脱下含腈纶材料的衣服时，会看到“闪光”，是时听到“啪啪”的声音，对于这一现象的解释，下列说法中正确的是（ ）A感应起电现象B. 接触起电现象C. 摩擦起电现象 D. 电荷中和现象4. 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为( )A摩擦产生了正电荷B丝绸上的一些正电荷转移到玻璃棒上C丝绸上的一些负电荷转移到玻璃棒上D玻璃棒上的原子核束缚电子的能力弱，使一部分电

40、子从玻璃棒上转移到丝绸上5下列现象中，不属于摩擦起电的是（ ）A在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的“噼啪”声，甚至在夜晚能看见火花B用梳过头发梳子靠近细细的自来水水流时，水流被及收过来C用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物D表面平整光洁的两个铅块，压在一起很难分开实验2 电荷间的相互作用演示：电荷间的相互作用1用丝稠摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒（如右图）。观察有什么现象发生。2手持用毛巾摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。要点探究：1两种电荷（1）正电荷：与用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同的电荷。（2）负电荷：与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同的电荷。2电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。典型例题：1在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中：（1）发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互_,而丝绸摩擦过的玻璃去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们之间会相互_。如图，由此可得出结论是：_。（2）把其它经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒，发现若眼玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥，由此可得出的结论是 。2如图甲所示,小丽用气球在头发上蹭几下,头