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1、根据学生实际、根据教材实际、根据教学内容实际,在教学中要尝试不同的教法。通过学习和总结,我们平时主要用了以下几种教学法: 一、快乐教学法。在教学中,和谐、融洽、振奋、饱满的气氛很重要。同时,在教学时,使学生进入语境,创造情景,帮助学生通过英语直接理解教学内容意思,养成用英语思维的习惯。其次,在教学过程中,安排一些有趣的活动。如:唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法,让学生“乐学”,尤其对后进生,多给予肯定评价。二、演示法。在教学一些字母、单词时,采用实物或是图片、卡片来教学,能使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象。例如:在字母时要充分利用卡片;学习单词“apple”“water”“rab
2、bit”等词时则采用实物教学法。这样不仅让学生看到,而且让学生听到、嗅到、摸到,就会丰富学生的感性认识,增强演示效果,在演示过程中,与讲解和谈话相结合,通过语言的启发,尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段,形成理性阶段,形成概念,掌握事物的本质。三、模仿练习法。学习英语最重要的方法是模仿练习,因为英语的语音、语调及书写与汉语截然不同,如果小学生学习英语口形不对,发不准音,这样给今后的学习带来很多不便,当他们一旦养成习惯,再要纠正就困难了。小学生要说得准确,首先必须看得准,听得准。因此,在范读字母、单词或句子之前,要让学生听老师的读音,看老师的口形,听课文原音,并鼓励学生大胆开口,敢于大声讲英语,说错了及时纠正,并注意将正确的音与错误的音进行比较,反复训练,以免在语音上给学生留下后患。另外,应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言,而是在用中学,在学中用,培养运用语言的能力。同时,也要鼓励学生在家里多听录音,多模仿,多读,多听。