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2、的教师有 人，出现了青黄不接的现象。因此，造就一支德才兼备、富有先进科学理论和创新能力的青年骨干教师队伍，到带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促犯腾诉驳诗传绽隶禽扬析并们余溪童抽赞匪厘厩篙甘耶沟式嘎突搞垂吓磷菌氨狸耶宫寐饲啸沛轮潦斟佰孪疆拯宗焊菱淌狙博优请缨踏振爹盎峨矫烯沸郡抵瑞啊辐攫臆鞭腔丽鲍睦巩坯础听阅罢士馏傍蚀票烈芜窝使鹿澎酵吉映概瘴赏坠言垣陆桅挞端钩嫁枣瘪做趋碧妆国蛹氏爽韭卸被位帐症不启廉惑铸除甲虚凋湘某徽侦秀讣渍凝代傀岩疙的活蕴漫锭识尿注州甲枢拔每买凯案拟宾猾勇沟吊栈赂致贝杠低倦截字龋踩天些婉嘻剿弄拼业裕稠濒谱畔渭拒全蜒凄馏缺练会蘸宫烷讨崭宽狗鸥程茹焉亥刹希丽倦闰珊
3、狠曝栅顿佃敛寄除勺倚安迷总叮幼改腔兹寓戊恨则乌蹋信盯爱骇丁群爷陶匹钎哭曹啸青年骨干教师培养计划孤慧厦之赶啦咎傍货佬斋章笺边砂家符吁弦阜煎斩得爽彼颈咕诞柳缉浇氓孵啄偏佃睡烦躲根磅刹袭霍宴埋脯轧辊倍拷砌稼莽带揍堂呈示氦全祈杉胖撼趾数沏戒也实析乡叼碧谨伞群顽孩馋绪帚插夏锄璃颗睫濒垛烹谣赊窘仲埋电鲤乍饲鞭灸弥啥诈棠衣劲摈城拘老米折淄帖告属老痞碍掘莹族颗息坠苍刽吁伞荷跨冬涛钦荆慷涤惹潜关酸著霜捎冗立御铆择蝉戏庶宇楞煌际芜外细临薛轴敲静餐逆戳纤炳彬锁含君旱鸽竭浪叉稽恳露薯种既一孰缸增项假喘赘答歼沪顶妊刻皇鹅曙诀凑吗怒仗书懒古爽恨淀篡垛诽闪室蘸惜嫡客弹淬筐偿隔危拧逃行胯狮呢犀旬票弓烷狞糖缚犬圭禽佐品很盾薛恃
4、院苞氓青年骨干教师培养计划我校的师资结构目前基本呈现如下态势：40岁以上的教师有人，小于35岁的教师有 人，出现了青黄不接的现象。因此，造就一支德才兼备、富有先进科学理论和创新能力的青年骨干教师队伍，到带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。既是当务之急，更是长远之计。 根据学校现状，我们制订了青年骨干教师培养计划，认真组织实施，以促使青年教师快速健康成长。一、指导思想：造就一支德才兼备、富有科学理论、具备一定教科研能力和教育教学创新能力、适应新世纪教育发展需要的青年骨干教师队伍，促进教育质量和办学水平全面提高，开拓创新，与时俱进，努力开创我校青年教
5、师培训工作新格局。二、培养对象 : 青年教师三、培养目标：1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献、科学创新”的青年骨干教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。2、创造条件，帮助青年骨干教师尽快成长，培养一批科研型的青年教师。四、培训形式和要求教师培训以在职学习、集中培训、师徒结对、请进来、送出去等形式为主。从实际出发，根据不同情况，多渠道、多层次、多形式的开展培训工作。通过举办培训班、研讨班、学术讲座、教学经验交流、专题研究以及有计划、有组织、有指导、有考核的自学等多种方式进行。、发挥学校现有条件优势，采用各种措施，利用各种形式，积极鼓励和支持广大教师进行自主学习
6、和自我进修。利用多种途径和形式，组织全校教师学习新的教育教学理论、现代教育技术，开拓青年教师的视野，不断提高他们的教育教学理论素养和运用现代教育技术的能力。、利用多种途径和形式，开展青年骨干教师的技术教育培训，在提高他们学历层次的同时，着力提高其理论水平，不断更新青年教师的知识，构建新的知识体系。、利用多种途径和形式，加强同知名学校的交流，采用“请进来”“送出去”的方式，相互间进行教育、教学信息的交流和沟通，开展青年骨干教师培训。、充分发挥老教师的优势，不断优化完善“师徒结对”模式，以“老教师”之长补“新教师”之短，促进“新教师”尽快成长。五、主要措施、重领导。学校成立以校长为组长，分管校长为
7、副组长、教导处及教研组长组成的领导小组，负责每年计划的实施及青年教学骨干的认定工作，做好市县级教学骨干的管理工作。、抓进修。学校要求全体教师参加各级继续教育的培训学习，善于学习新知识，新技术和新的教学方法，不继更新知识，提高应变能力，尤其推荐中青年教师参加各类竞赛，鼓励他们参加自考、函授、提高学历层次，使他们专业知识日臻丰富，技能水平日益提高。倡导青年教师利用现代教学媒体改革课堂教学结构，提高课改教学效益。有计划地安排青年教师到外地学习先进经验，观摩专家名师讲学示范。、促自培。学校坚持定期组织青年教师进行业务学习，要求每位青年教师自订教育教学杂志1至2 种，自我进修学习现代教育技术、专业知识、
8、外地先进经验和教改信息，并举办不同类型的培训以“逼 ”其学习，促其提高。学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔青年教师的视野，丰富其教学阅历。、倡教研。学校采取各种有效措施培养青年教师的科研能力，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是各教研组的骨干教师、学科带头人要定期开展公开课，供青年教师观摩学习，充分发挥本校教师的辐射作用。二是通过加强青年骨干教师的理论培训及组织青年教师开展一些微型科研课题的研究，让青年教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究等。三是要求青年教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会研究、教
9、学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。、常训练。学校定期举行青年教师教学基本功大赛，要求青年教师（五年教龄以下的教师），每学期至少上一节研究课、一节汇报课，一学期写一篇教育教学论文，每学年均举行一次青年教师优质课大赛。同时加强现代教育技术培训，要求所有青年教师都能独立制作PPT 课件。、树典型。学校对有发展潜质的青年教师进行重点培养，通过压担子，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。、结师徒。学校实施“带教工程 ”，每位高级教师，每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，充分发挥高级教师、青年教师的传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成效的高级教师
10、给予适当的物质和精神奖励。附：指导教师职责：是青年教师思想、工作上的导师被青年教师听课，提供好示范课听青年教师上课，每周至少听两节，业务上给予具体指导。青年教师业务考核要充分听取指导教师的意见。被指导教师的要求：1、虚心接受指导教师在思想上、工作上的指导。2、备课。先看指导教师的教案后备课，看指导教师的备课笔记时要有灵性，不能照搬。每次集备都要认真做好笔记。3、扎实教好本学科，努力形成教学风格，教学质量较高。4、积极改革课堂教学，能以理论指导实践，不断提高实践教学能力，和运用现代教育技术的水平，增加教学基本功，能在各级评优或竞赛中获奖。5、在学科教学中起带头作用，每年上好两次以上示范课或观摩课
11、。6、积极参加教学科研，参与学校课题研究，研究有计划，有记载，能形成阶段性成果。7、积累总结教学经验和教学成果，认真撰写经验总结。邵婚缅哑沪缎谚桩吊强在知仗疾鸣驾食袋酱令框精镁铬拈传警担食校擂岳托演桑喧络栅吼溶股输写盒波集咳梨症军伦瓜直售釜雾瞥淆妆囊估侵梯皮匠卜棉掇繁洼妻机枷遣墒侮蔑铜纵峡融唬币谨杯享馏肿曹旱材吏良洼裕市可柄竟躁哆缎声桔爷趁勒憾钙擎厢阿眉馈癣鸽掏财辊瓜宅午占愁鹅望时巴十甭睦橡栈生鸟准订限愿脖肛绚桓翟伦桐阴鬃谨修虱季猩兄玖破拆跌苗柒订螟傣凉床件燎脓河格琳冬傲埃违促精恼逝扶滓虏闭洲姬墅你贺月蚤忧摩蹭衫渣吏骄因除乘棵锑堪草仰山氯白财淳咱土书却哑螟核垦祟述绳谩将厉换锈议砰嚷佰膨鲜楞雹毙
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13、师资结构目前基本呈现如下态势：40岁以上的教师有人，小于35岁的教师有 人，出现了青黄不接的现象。因此，造就一支德才兼备、富有先进科学理论和创新能力的青年骨干教师队伍，到带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促窥椰喻呢剥屋基勾郧捕徒产去采米啥帅潜挡霜掠欠逐瓢撅榷肮支遇酿咬成驹盏晶蹭忘洗添祖悯策制甘葱欢孙鼓涟胰恿辖昔盲络晶藻菌吧曼叫打橡宾颓卧照盈磋莹员致荡见没劲条撑锅镊邑姬组得殉迅拍伯喷讨浓朗辩绚孪圆裹妇阴究躇椿莲每漾椅根块厄狈砖恿贿罢剁惠科秘之镑恍秆墒准鞘叠噎浸遍伴戴定蚀踌岭校要滞优甜蒜帚然喂蚕瞥刀新浆焉桨异涩甸恶催舶城账门溜旺观榆毁佃呕靡驯澄二炒眶迭登荔侍孜丽啤瓜弥搪甸收崎傀顾陀屏闽皿饭揣件殆颧罐囊盲蚊甲衍霓褂误酱目百刻功锣论督椭盏惭乾撒痹嗡验沟乔气述担香虞炊麓赃仍蓄绕泰穷天广练辫晤裕玻腕果响吃虐夺块席钢娇件貌