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1、 画纸上的框框大一班 杨欢一次美术课上，袁老师向幼儿布置了绘画“我的幼儿园”的主题任务。不一会儿，孩子们都陆续的拿起画笔和画纸准备描绘了，有的孩子已经画出来了幼儿园的大门，勾勒出幼儿园的大致框架；有的孩子的画纸上仍然是空白的，或许他们在脑子里仔细思考如何更形象的勾勒心中的幼儿园，再或许遇到不会画的难题。我在巡回观察指导幼儿绘画的时候，一眼瞥见了对面桌上的一张画纸，画纸上的黑色大框框一下吸引了我的眼球。带着一分疑惑不解我慢慢地走近他，仔细一看，偌大的画纸上呈现了一个用黑色画笔勾勒出的四四方方的大框框。我正准备去打断黄仔轩，从他口里得到答案化解我心中“大框框”的疑惑，可是眼看他很心满意足的开始拿起
2、画笔准备绘画下一个目标了，我还是忍住了，而是继续静静的站在轩轩身后默默地观察欣赏。或许他画笔下的“大框框”是另有意图，并不是我所担心的那样。就这样默默观察一直持续到他的作品完工，“欢欢老师，我画完了。”“好的，画得很速度嘛！”我接过他的画纸，认真的思考着他的构图和内容，为的是找出心中疑惑已久的答案。原来一切就在我的意料之中，越不想看到的偏偏就出现了。观察过后我发现“大框框”与轩轩的绘画内容没有任何联系，顿时心里堵了一颗大石头。“轩轩，欢欢老师很好奇画纸上的“大框框”，它是有特别的意思吗？”“没有其他的意思，就是以前的美术老师让我们画画前一定要先画一个“大框框”，这样画画才不会画出框外。”瞬间我
3、都要“石化”了，作为老师我也不知道要怎样继续我们之间的对话。轩轩画笔下的“大框框”，其实就是大人们有意无意附加在孩子身上的，同时也深深地烙印在了他们的心底。相反，如果没有这些有形的约束，孩子们还会觉得很不习惯，也会出现手无足措。可见，家长和老师们科学合理的教育方式和理念十分的必要。其实“大框框”这一现象也是可以理解的，一方面作为家长，一心想把最好的东西传递给孩子，为了让孩子一路顺畅，尽量避免孩子遇到挫折和走弯路。因为爸妈都是过来人，他们体会过一路走开的心酸和艰辛，所以会用他们的经验牢牢地的套住孩子的想法，灌输孩子们做任何事情的便捷方法，这样就不至于再次走回爸妈的老路，而是成长的征程一路光明坦途
4、。另一方面，家长也应站在孩子的立场想想看：孩子是否愿意接纳大人们施加的想法，大人们可否做到真正的尊重孩子？孩子是自由的一张“白纸”，他们权力选择去印染喜欢的色彩，家长们要尝试放手让孩子实现自己的人生价值，最大限度的支持孩子的选择意愿。再次作为老师方便，也许是应试教育的毒瘤还未消逝，固有的传统经验模式肆无忌惮的重新占据风头，有意无意间让孩子被传染了。有时候，老师是为了让孩子更快更好的完成任务，刻意的避免不必要的失误，但是孩子就是在“试误”中发现和学习的。诚然，教师也得适应新时代教育的要求，学习科学的合理的教育理念和方法，让孩子们身心和谐全面可持续的发展。切记：还孩子一片自由的大自然！ 2015年9月26日