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1、给孩子自己解决矛盾的空间玩具区传来“呜呜”大哭的声音，一个孩子跑过来告状，Sean把Apple弄哭了，我连忙跑过去，只见玩具撒落一地，Apple满脸泪水，成了一个泪人儿，我满脸怒气，瞪着眼睛看着Sean“怎么回事”， Sean不但不脸红，而且很理直气壮的说：“我想和Apple一起搭积木，可她和小气不让我搭，她搭错了，我想教他，可她使劲推开我，还把积木推倒了。”Sean说完，Appel脸红了，停止哭声了。我咯噔了以下，我该怎么办？该批评谁？批评Apple，她肯定会更加哭；批评Sean，他又肯定不服气，如果谁都不说，好象又显得老师没威望了。我想了想，何不让孩子自己去解决。我回避着说：“我知道你们都
2、不是故意的，我也相信你们自己能解决，我希望你们能成为好朋友！”我摸了摸他们的头！（让他们知道我很相信他们，我就去另外的区域了，而我眼睛的余光始终在注视他们只见Sean嘴里嘀咕了几句，然后就蹲下来捡积木，而一旁的Apple看着他，身体不由得往前移动了下，Sean故意丢个圆形积木滚到Apple旁边，他就扑到地上哈哈大笑，捡积木，一旁的Apple忍不住也哈哈大笑，跟着扑到地上一边收拾积木，一边说：“我们一起收玩具，”两个人好象什么事都没发生一样，一起开开心心的捡积木！孩子们的一次“纠纷”就这样用他们自己的方式解决了。通过这件事，让我有所感悟：相信孩子的解决问题的能力，给他们一点空间；不要以大人的方式去掺和，把它扩大，孩子之间的一些小小摩擦，或许也是他们获得友谊的预示；老师要学会“偷懒”应该静观其变，不要永远扮演和事佬的角色！