《《点阵中的规律》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《点阵中的规律》导学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题点阵中的规律课型学案导学课课时1学习内容北师大版小学数学五年级（上册）第五单元第8283页 “点阵中的规律”。学习目标1、通过观察，发现图形特点，从而探索点阵中的规律。2、通过本活动的教学，培养学生归纳、概括水平。3、通过本活动的教学，增强学生的审美观点，培养学生的审美水平。重难点通过点阵的规律，体验图形与数的联系，感悟数学的单纯美和均衡美。体会图形与数的联系，尝试用图形解决问题。学法指导自主学习、小组合作、展示交流教学用具课件学 案导 案个 案预习案二千多年前，希腊数学家们已经利用图形来研究数（出示点阵），今天我们也利用图形来研究一下数：同学们看一下下面的三个图形： （5）1、每个点阵能
2、够看成什么图形？（1）： （2）： （3）： （4）： 2、每个点阵分别有多少个点？（1）： （2）： （3）： （4）： 3、第五个点阵有多少个点？画出此图。 4、试着用算是表示出点阵中点得个数？第一个 11=1第二个 22=4第三个 33=9第四个 _ 第五个 _ 5、 如果把第五个点阵中的点按下面的方法实行划分，再看看有什么变化？自己先写一写，上课与同学交流。 需要协助能够找爸爸妈妈帮忙点拨。探究案【小组合作】合作要求：1、小组长带领小组成员交流自学所得。2、小组长对于小组成员出现的问题，应即时给予协助。3、对于感到疑惑、困难或有不同看法的问题要做出标记。【班级展示】请同学们大胆展示本组
3、的学习成果，提出自学中的问题和困惑，认真积极发表自己的看法。【质疑探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题。【自悟自得】组织探究、交流，共同归纳小结。训练案基本题：完成教材83页“试一试”第12题。必做题：完成教材83页“练一练”第1题。选做题：北师大附小阅览室的一张方桌能坐4人,如果多于4人,能够把方桌拼成一行,2张方桌拼成一行能坐6人 (如图所示).按照上述规定填写下表的空格:桌子数12345678人数46拓展延伸：用火柴棒按如图的方式搭一行三角形,搭1个三角形需3支火柴棒,搭2个三角形需5支火柴棒,搭3个三角形需7支火柴棒.照这样的规律搭下去,搭10个三角形需要几支火柴棒?你能发现什么规律吗?自主完成基本题和必做题，小组长负责检查。请教完成选做题的同学，交流方法。小组交流。学习反思作业布置P83练一练2题 预 习：整理与复习（三）。板书设计点阵中的规律教学反思