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1、蓝色的树叶教案（一）启发导入 1、师：（出示一片画好的蓝色树叶），小朋友，今天老师给你们带了一件很特别的礼物。请看，老师给你们带来了什么？什么地方让你感到奇怪呢？看到这片树叶你有什么问题要问吗？（学生质疑）2、对呀，树叶怎么会是蓝色的？（边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）3、到底是怎么回事呢？今天我们就一起来学习19课蓝色的树叶，共同去寻找答案。板书课题，齐读。（二）初读课文，了解课文主要内容。1老师范读课文。思考：树叶怎么会是蓝色的呢？请同学们一边听老师读课文，一边想问题的答案。生：因为美术课上，李丽向林园园借绿色画笔，林园园舍不得借给她，李丽只好用自己的蓝色画笔画树叶了。过渡语：同学们你们真是
2、太聪明了，一下子就找了答案，那文中的生字理解了吗？2.自由读课文，解决生字（现在赶快把书翻到89页，自由读一篇课文，标出自然段，画出生字生词，遇到不理解的字能够问问你的同座或是借助桃子卡片读一读。）生字都理解了吗？老师要考考你们了？准备好了吗？3.出示生字，学生领读4.这些字你是怎样理解的呢？5.抽卡片读6.生字我们都理解了，老师这里还有一些生词，看看谁理解？7.自由读一遍，领读，开火车读8.生字我们不但要会认，我们还要会写，铅笔是我们平时用到的书写工具，这节课我们就来看看铅笔两个字怎样写。指导书写“铅笔” 同学们你们真是太了不起了，这么快就把生字生次理解了，还会写了其中的两个，老师真是太佩服
3、你们了，我们可别闲着了，赶紧走进课文吧（三）细学理解课文内容。1学习第1自然段。（1）指名读。思考：这个段告诉了我们什么？（2）生边读边找答案 ，指名说答案。生：美术课上，李丽正要画树，不过绿铅笔找不到了。过渡：绿铅笔找不到了，不能画树叶了，李丽决定干什么了呢？生：决定向林园园借铅笔2.学习第24自然段 李丽决定向林园园借绿铅笔，林园园到底借没借她呢？让我们共同学习24自然段（1）自由读，找一找李丽和林园园共有几次对话？（2）感悟第一次对话 齐读第2自然段，说说你从中体会到了什么？生：林园园不愿意借给她。因为林园园已经把树画好了。李丽跟她借绿笔，林园园吞吞吐吐地说：“我还没有画完呢？”从林园园
4、的语言能够看出不愿意借给她。理解：“已经、吞吞吐吐”的意思。（3）看图1。先看林园园画的树叶，再想林园园说的话，说明什么？（不愿意借彩笔）（4）指导读对话。（有语气）同桌两人练习朗读，指名两个同桌对读。过渡语：李丽再次提出向林园园借绿笔时，林园园又是怎么说的？我们学习第3自然段。4学习第3自然段。（1）指名读。（2）问：李丽再次提出向林园园借绿画笔时，林园园又是怎么说的？李丽听了之后说了什么？（3）请2名同学分角色读第3自然段，把当时的情景读出来。过渡语：当李丽说：“我小心一点儿”，林园园听后借给李丽铅笔没有？我们继续往下学。5学习第4自然段。（1）齐读 （2）思考林园园说话时连续用了三个什么
5、词？说明了什么？（3）当李丽说要画小草时，林园园有说了什么呢？怎么说的呢？（4）我们分角色朗读一下，再来体会一下两个人的心情。过渡：看到林园园皱着的眉头，李丽没有接她的铅笔，而是用自己的蓝铅笔画出了蓝色的树叶6.学习第5自然段（1）齐读（2）思考：林园园看见李丽画的蓝色的树叶，脸为什么红了？（3）假如你就在他们两个旁边，你想对林园园说些什么呢？从脸红一词中，能够看出他以后会是一个什么样的人呢？ 四总结是呀，林园园脸红了，说明她已经意识到自己错了，在大家的劝说下，老师相信她一定能成为一个能主动帮助他人的好孩子。这篇课文我们就要学完了，通过这节课的学习，你想对自己说点什么呢？在别人需要帮助的时候，我们应该伸出援助之手，时时刻刻做一个乐于助人的好孩子