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1、陋室铭说课稿（人教版课程标准实验教科书语文八年级上册）【说教学设计的理念】我在设计本课时，渗透了语文课程标准（2011年版）的课程基本理念。首先，全面提升学生的语文素养。面向全体学生，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维。其次，准确把握语文教育的特点。重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染，注意课程内容的价值取向，同时也尊重学生在语文学习过程中的独特体验。第三，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励学生自主阅读、自由表达，充分激发学生的问题意识和进取精神。教学内容的确定，教学方法的选择自主、合作、探究学习方式。真正做到“求真务
2、实和自主创新”。第四，努力建设开放而有活力的语文课堂。注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染。以人为本，对学生实行赏识教育。激发学生的学习热情。我给学生留有有效的时间和空间，让学生自主地、合作地、探究地学习。使教师真正地成为教学过程中的组织者、引导者和合作者。有效地激发学生的学习热情，激发创新思维和创新意识，进一步培养学生的创造水平。教学本课时设计了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。在打牢知识与技能的同时，又对学生实行了情感教育。教育和引导学生要理解作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣，学习古人的优秀品质。在教与学法方面：诵读讲解，启发引导，学生自主合作探究学习。教
3、师设计问题，学生充分讨论、探究，发挥学生的自主性。在和谐快乐的情境中获得新知和情感体验。收到了很好的教学效果。【说教材】这篇课文是人教版语文课程标准实验教科书八年级上册第五单元的第二课，陋室铭是一篇语言、意境兼美的名作。陋室，是作者在和州做官期间住的简易房子，作者为它作铭，托物言志，主要是为了表达自己的抱负和情趣，字里行间流露出对现实的讽刺。文章表现了作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。值得现代人学习效仿。【说学情分析】八年级的学生正处于身心发展和价值观形成的时期。这个时期的青少年思想意识波动很大，需要教师做出准确的教育和引导。刘禹锡的陋室铭这篇文章，是一篇很有教育意义的文章。通过这篇
4、文章的学习，教育和引导学生要保持高尚节操和安贫乐道的生活情趣，学习古人的优秀品质。【说教学目标】 A、知识与技能：1、了解作者及文体。2、欣赏图片，实行诵读训练。3、结合注释利用工具书翻译全文，掌握文言实词。4、研讨探究课文，感知课文内容，学习托物言志的写法，领悟作者在文中流露的思想感情。 B、过程与方法：诵读、启发引导点拨、自主合作探究学习。C、情感态度与价值观：理解作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣，学习古人的优秀品质。【说教学重点】 1. 诵读教学，熟读成诵。2领悟作者在文中流露的思想感情。 【说教学难点】托物言志的写法的领会，从文章中获得的人生感悟。【说教与学法】在教师的启发和
5、引导下，由学生自主合作探究学习。教师设计问题，学生充分讨论、探究，发挥学生的自主性。在和谐快乐的情境中获得新知和情感体验。【说教学过程】 一、欣赏图片，导入新课、简介作者和文体1. 欣赏图片，营造氛围2. 背景导入，营造气氛3、简介作者和文体“铭” 先由学生交流各自准备的相关刘禹锡的资料，然后教师做适当补充。（多媒体出示、请学生朗读）二、实行诵读训练1、请同学们认真听课文朗读 （学生听清字音和停顿）2、自由地大声朗读课文 （教师：认真倾听，发现错误，即时纠正）3、学生集体朗读课文，感知课文4、学生自由背诵课文（大约4分钟）三、结合注释、利用工具书、翻译全文，掌握文言实词，整体感知 1、教师引导
6、点拨，掌握重点实词含义2、学生圈点试着译文3、小组互动译文，疑难问题全班讨论4、整体感知，畅谈感受（鼓励学生大胆发表见解）四、合作探究，研读揣摩 学生默读课文，思考下列问题 （用大屏幕投影出示问题，读完后学生讨论交流明确） 1.概括全文主旨的是哪句话？有什么深刻含义？ 2.文章从哪几个方面表现作者的“惟吾德馨”？ 3.文章最后一句引用孔子的话，有什么作用？ 学生自读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充，最后统一答案要点：五、走进古人，升华思想 1.请同学们谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。 （学生思考讨论，自主表达，教师做适当点拨。）歌颂：如有人生目标和理想，人品高尚，情趣高雅，高洁傲岸，安贫乐道批评：消极避世，少了忧国忧民的情怀，少了无私奉献精神六、巩固练习，强化记忆（多媒体出示） 1、文中揭示主题的语句是： ， 。2、描写陋室环境之雅的语句是： ， 。3、写出陋室主人交往之雅的语句是： ， 。4、以古代名贤自喻的句子是： ， 。七、课文小结 欣赏乐曲同学们，短短的一节课我们共同欣赏了刘禹锡的美文陋室铭，我们领略到他高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。希望在不久的将来，你们也能有古人高雅的生活情趣和高尚的人格。八、布置作业1. 熟读并且背诵全文。 2.请同学们为你的家取个名字，学习刘禹锡，来表达居住在家中的感受吧。 铭