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1、青蛙给星星打电话教案教材分析： 这是一首意境优美、极富想象的儿童诗。全诗以对话的形式，讲述了天空的美丽及青蛙和星星的可爱。诗中把星星、青蛙拟人化，还以同样的方式写出天空的样子，这样写，贴近儿童的心灵，体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性。 教学目标： 1、理解12个生字，会写“青”、“金”、“不”、“太”、“了”、“用”“女”七个一类生字，理解三个偏旁“月” “人”“女”。 2、有感情地朗读课文，试着分角色演一演。 3、培养学生的想象力，体会青蛙与星星的内心情感。感受天空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点： 1、识字教学。 2、分角色朗读课文。 教具准备：多媒体、头饰、生字卡片。
2、教学时数：三课时 第一课时 教学内容：初步了解课文大意，识字教学。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们打过电话么？打电话的时候你是怎么说的？谁愿意给大家表演一下？你们表演得真不错！你们知道青蛙给谁打电话了吗？齐读课题。 二、初读课文 1、分析课题，激发兴趣。根据课题说一说打电话的两个人分别是谁？他们在电话中说了些什么呢？ 2、自由朗读课文，找出本课的一类字和二类字，分别用符号来标识。 三、识字教学 1、认读13个生字，说说你理解哪个生字，是怎么记住的。 2、学习6个一类字，通过各种形式学习与识记，掌握识字的基本方法。注意“青”的下边月的撇变成竖；“太”和大区别比较。 3、指导书写。“金”的
3、字形重点强调。 4、理解三个偏旁“女”“月”“人”。月作偏旁撇要变成竖；人作偏旁撇、捺距离要远些。 第二课时 教学内容： 1、复习巩固生字。 2、分角色朗读课文，了解课文大意。 教学过程： 一、复习生字 1、开火车读一读生字卡片。 2、做猜字游戏。 3、小老师指读。 4、摘苹果游戏。 二、理解课文大意，指导分角色朗读。 1、教师范读课文，学生认真听一听、划一划。 2、学生自由练读。 3、分角色朗读，将朗读指导与学习课文相结合。 三、完成课后练习 1、 “读一读，说一说这样的词语”。比一比，看哪个小组说的既多又好。 亮晶晶的 金灿灿的 红彤彤的 2、“找一找，读一读”。练习读好带有语气词的句子。 第三课时 教学内容： 1、复习巩固生字。 2、朗读课文。 3、完成说话练习“想一想，说一说”。 教学过程： 一、课前小测验：听写生字，看哪组最棒。二、分角色朗读课文，表演课文。三、“想一想，说一说”1、请同学分别扮演月亮、星星、太阳、飞船，小熊、小鸟、小鱼、小青蛙。先分别介绍自己，介绍天空的情况或者地面的情况。，再试着问一问。2、根据书上的内容，配对模拟打电话。可以表演，做动作。作业设计：有感情地朗读课文。板书设计：青蛙给星星打电话青蛙 星星问 答