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1、画故事教学目标1.知识与技能：使用单幅画面的形式，绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。2.过程与方法：通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实验，发展艺术感知水平和造型表现水平。3.情感、态度和价值观：体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。教学重点、难点教学重点：了解画故事情景的基本要素。教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 教具准备：谚语故事vcd、故事画若干幅 学具准备：绘画纸、绘画工具等教学过程一、导入阶段： 同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一些图片。看看你知不知道这个故事，如果知道请你介绍给大家。学生（
2、看图讲故事）同学们讲的非常的好，当然除了这些你们肯定有自己喜欢的故事，今天，我们就一起来试着画故事。板书课题：画故事根据课题提问题：看到这个课题你想了解哪些信息？同学们都提出了自己感兴趣的问题。这些问题都很有价值，根据你们提出的问题，老师实行归纳整理，形成了今天的自探提示：1）、怎样选择故事的情节？2）、如何画故事？ 二、发展阶段 1、欣赏老鼠娶亲图片这幅画是用什么艺术手法表现的？这是故事中的哪个情节？作者是如何表现主题的？ 学生自主学习，教师即时肯定学生并归纳总结画故事的基本要素：形象、配饰、动作、神情、道具等。 2、加深理解 结合所学欣赏丰子恺作品孔乙己，丰子恺从破烂的衣着上塑造出孔乙己的穷困潦倒，从动作和神情上突出了孔乙己滑稽可笑的一面，道具的应用以及背景的塑造让我们了解了故事的时间、地点等。丰子恺通过对孔乙己形象的塑造来抨击封建科举制度制造了大量只懂专研课本，而没有实际生活水平的读书人。 3、教师演示，画故事小红帽 4、尝试表现 （1）为你喜欢的故事配一幅插图。 （2）自己编个小故事并配一幅插图。5、展示与评价 学生展示自己完成的作品，教师积极让学生自评、互评，探讨各自作品的特点与不足。五、板书设计 美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将欣赏范画与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。