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1、 七年级下数学导学稿 一、学习目标：1、经历观察、分析现实生活实例和典型图案的过程，理解轴对称和轴对称图形培养学生探索知识的水平与分析问题、思考问题的习惯。第一环节 预习新知（独立完成，学生展示，5分钟）（1）预习书115117页(独立自习，展示概念)（2）预习作业：（对子互批）1如图所示的几个图案中，是轴对称图形的是（ ） 2如图所示，下面的5个英文字母中是轴对称图形的有（ ） A2个 B3个 C4个 D5个3如图所示的图案中，是轴对称图形的有（ ） A1个 B2个 C3个 D4个第二环节 概念解析（对子互说）1、如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做_图
2、形，这条直线叫做_。2、对称轴是一条_，有些轴对称图形可能有几条，甚至无数条对称轴。3、把一个图形沿着一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这_图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点。4、轴对称图形与轴对称的区别：区别：轴对称是_图形的位置关系，而轴对称图形是_具有特殊形状的图形。第三环节：习题巩固 （展示，对子互说）1小红将一张正方形的红纸沿对角线对折后，得到等腰直角三角形，然后在这张重叠的纸上剪出一个非常漂亮的图案，她拿出剪出的图案问小冬，打开后的图案的对称轴至少有（ ） A0条 B1条 C2条 D无数条2如图所示，从轴对称的角度来看，你觉得下面哪一个图形比较独特？简单说明你的理由3观察如图所示的图案，它们都是轴对称图形，它们各有几条对称轴？在图中画出所有的对称轴4如图所示的四个图形中，从几何图形的性质考虑哪一个与其他三个不同？请指出这个图形，并简述你的理由第三环节 知识拓展 （讨论 展示）1如图所示，以虚线为对称轴画出图形的另一半 第四环节 回顾小结（对子互说）1如果一个图形沿某一条直线折叠后，直线两旁的部分能够 ，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做 。2对于两个图形，如果沿一条直线对折后，它们能 ，那么这两个图形成轴对称，这条直线就是 。七、 布置作业 全品P83 ，完成导学稿个性空间