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1、11.2 实数第2课时知识与技能目标 1了解有理数的相反数和绝对值等概念、运算法则以及混合运算顺序和运算律在实数范围内仍然适用2能利用运算法则实行简单的四则运算 过程与方法目标体会有理数的相反数和绝对值等概念、运算法则以及运算律在实数范围内仍然适用情感与态度目标通过学习消除对无理数的陌生感，对实数形成初步的较完整地理解.教学过程一、复习旧知，导入新知 1复习提问 (1)用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律. (2)用字母表示有理数的加法交换律和结合律(3)有理数a的相反数是什么?不为0的数a的倒数是什么?有理数a的绝对值等于什么?(4)有理数的混合运算顺序是怎样规定的?2.新
2、知提问我们数学王国里面又有了一个新成员-无理数，那么相关有理数的相反数、倒数和绝对值等概念、大小比较，运算法则及运算律对于无理数（实数）还适用吗？二、新知理解（一）相关概念因为无理数同有理数一样都能够对应到数轴上一个唯一点来表示这个数，所以，无理数同有理数一样有相反数、倒数和绝对值等概念，意义也一样，仅仅形式不同而已.也就是说在实数范围内，相关有理数的相反数、倒数和绝对值等概念仍然适用.1.相反数：实数a的相反数是a，0的相反数是0，具体地，若a与b互为相反数，则ab0；反之，若ab0，则a与b互为相反数.举例：求的相反数.2.绝对值：一个正实数的绝对值是它本身，一个负实数的绝对值是它的相反数
3、，0的绝对值是0.实数a的绝对值可表示为就是说实数a的绝对值一定是一个非负数，即0.举例：求的绝对值.另外,若a(a0)，则xa.举例：，求x3.倒数：乘积为1的两个实数互为倒数，即若a与b互为倒数，则ab1；反之，若ab1，则a与b互为倒数.这里应特别注意的是0没有倒数.举例：求的倒数.（二）大小比较、运算及运算律因为无理数同有理数一样有相反数、倒数和绝对值等概念，意义也一样，仅仅形式不同而已.同样的在实数范围内（有无理数参加），相关有理数的大小比较，运算法则及混合运算顺序和运算律仍然适用.三、例题讲解例1计算：23(结果精确到0.01) 分析：对于实数的运算，通常能够取它们的近似值来实行.
4、提问：用什么手段取它们的近似值?例2计算：解：原式= = = =0-21 =-21例3 比较大小：4和5. 分析：4约等于6.8，5约等于7，所以4小于5.四、课堂练习 P11页练习2、3让三位同学板演，教师根据学生的具体解答情况作出准确判断，并分析发生错误的原因五、小结 由学生完成如下小结： 1在实数运算中，当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时，可以按照所要求的精确度用相应的近似有限小数去代替无理数，再进行计算2实数的运算法则 abba (ab)ca(bc) abba (ab)ca(bc) (ab)cacbc 3、实数的混合运算顺序同有理数的混合运算顺序一样.六、作业 课堂作业:P11页习题11.2家庭作业:导学与测评P3-5 11.2实数与数轴.七、板书设计：11.2.2 实数与数轴复习: 大小比较 例题有关概念和运算 相反数绝对值 练习倒数全品中考网全品中考网全 品 中 考 网全 品 中 考 网全 品 中 考 网全 品 中 考 网全 品 中 考 网全 品 中 考 网