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1、第二单元 我们周围的空气课题1 空气课时1 空气是由什么组成的,一、创新情景 导入新课,利用电子白板播放一段身边美丽的自然环境：蓝天、白云、溪水、绿树、阳光，引起我们离不开空气的观点。 请大家做个深呼吸，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察觉的空气确实存的吗？,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。,空气是由什么组成的？(阅读教材）,拉瓦锡,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,空气中氧气含量的测定,实验步骤：,1，连接仪器，检查气密性。,2，点燃红磷，迅速 伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。,【实验现象】红磷燃烧发出黄色火焰，放出
2、大量的热，产生大量的白烟。打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。,文字表达式,【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。,二、聚焦主题合作探究,探究点一：空气中氧气含量 现象：红磷燃烧，产生大量的 ，冷却后打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶容积的 。 原因：集气瓶中的 被耗了，气压 ，水流入集气瓶。 结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的 。 讨论：上述实验除了可以得出以上结论外，还可以得出有关氮气性质的结论有 、 。,【思考】 在实际操作中， 水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的
3、原因。,1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。 2.导管中还残留有一些水。 3.装置漏气。 4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。,1. 空气的组成,空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。,氮气78,氧气21,探究点二：纯净物和混合物,（二）小组讨论： 举生活中的实例，说说它们是由哪些物质组成的？ 纯净物： ； 混合物： 。,象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。(不能用具体的化学符号表示),2. 纯净物与混合物,空气中的氧气、氮气、二氧化碳
4、、氦气等每一种物质都是纯净物。(纯净物可以用具体的化学符号表示。如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。),探究点一答案： 1、白烟 1/5 氧气 减小 1/5 氮气不能支持燃烧 氧气不溶于水 探究点二答案： 2、纯净物：水 氧气 氮气 蔗糖 混合物：糖水（含有糖和水） 空气（含有氮气、氧气等）,【典例精讲】,用图A所示装置测定空气中氧气的含量 （1）实验时，取下橡皮塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，这时看到的现象是 （2）小倩设计了如图B所示的改进装置，其优点是 （只写一点）从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至 处（填“1”“2”“3”或“4”），但实际测量结
5、果往往偏低，其原因可能是 （只写一条）,答案：（1）红磷继续燃烧，生成大量白烟 （2）不污染空气或操作简便或实验误差较小 1 白磷量不足或未冷却到室温就观察。,三、知识梳理 归纳整合,1.拉瓦锡与空气成分的发现 2.空气中氧气含量的测定实验方法、实验现象、反应表达式、结论 3.空气的成分 4.混合物与纯净物,四、随堂检测案,针对训练规律总结 1. 内容见“学导练”P19合作探究部分跟踪训练第1题 2. 内容见“学导练”P19合作探究部分跟踪训练第5题,当堂检测反馈矫正,1化学上研究任何物质的性质，都必须取用纯净物。下列属于纯净物的是（C） A、糖水 B、空气C、氧气 D、稀有气体 2空气中氮气和氧气的体积比大约是(A) A、4：1 B、1：4C、5：1 D、1：5 3下列物质中，不含氧气的是(D) A、自然界的水B、液态的氧气 C、洁净的空气D、四氧化三铁 4能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（A） A、分别插入燃着的木条B、分别通入澄清的石灰水 C、闻气味D、观察颜色 5下列物质：二氧化碳糖水加碘食盐盐水空气氧气水五氧化二磷。其中是纯净物的是：；是混合物的是：。,五、课后评价案,课后作业测评 内容见“学导练”P20“课后评价案”部分,