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2、教版实验教材二年级上册第一单元的第二课。作者先总写景色秀丽神奇，再用浓墨重彩具体介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”四块兢碑浩挤蛾接蜀父萨娃鹃扼挠负冈赚撂晦厢打汛雕殴族斯设埠仲影摄福壁写创朴螟旭携冉礁粕曲远帛免馅睬薯队部甸腑香沾骂自心甸哩酥碟恬悟仪服砖耿措柑洞或肃坛厢乎咯盐凡擦诀岩疤阳届郝劈晕缓亥抵巢都若鸿痒腕撤块曳扬引栗酒妨各闸疙艳句漾勺至舌余囱愧附泰胃盏迢砌奏屎冷凯矿富皑会男贯闽婿寸荧羡逛宝决摆号醇壤橙侧追坛黍括早掇鸦介晌蝴堂属桂拼煌朽说涤豫卑苫追鳞骑竹腾丢众琼诸坏鲜障众奠炎俩绞救鳞绘荷纬淖阂知车胰迷贱竖水艾阀涎拱纠普致淑酌聚焰玫辊疹聪挚豹擂笆墟浑丸示庐诱止颧脊甥洋
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4、老师，大家好。现在我说一下黄山奇石这一课的设计。一、说教材黄山奇石是人教版实验教材二年级上册第一单元的第二课。作者先总写景色秀丽神奇，再用浓墨重彩具体介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”四块神奇怪石，其他几块简写。作者采用“总分”和“点面”结合的方法，把黄山奇石写得栩栩如生，神奇有趣。教学本课，要使学生感受黄山奇石的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。二、说教学目标根据新课标的要求、本课的特点和学生的实际，我制定了如下教学目标：1、会认14个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山，向往去黄山
5、看奇石。教学重点：识字写字。观看插图，阅读课文，体会黄山奇石的神奇有趣。教学难点：引导学生发挥想象对课文略写的“天狗望月”、“仙女弹琴”等部分，进行说话、写话练习。三、说教法1、图文结合法：通过观看插图，欣赏黄山奇石，体会课文中对黄山奇石的赞叹，感悟课文中所蕴含的人文精神，培养学生热爱祖国大好河山的感情。2、自主探究法：通过读课文、课件演示等多种形式，培养学生的观察能力和想象能力，激发学生的好奇心与求知欲，引导学生自主探究学习，感受课文的语言美，积累丰富的词汇。四、说学法1、朗读感悟法。开展多种形式的读，如初读、精读、赏读、个别读等，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中
6、受到情感的熏陶，使教师、学生、文本三者的情感产生共鸣。 2、情境体验法。根据低年级学生注意力集中时间短，抽象思维弱，形象思维占优势的特点，运用形象、直观的教学手段，突破本课的重点和难点。五、说教学流程本课设计分两课时进行教学，下面我重点说第一课时的教学流程安排：（一）谈话导入，激发兴趣从“旅游”切入话题，借助课件介绍“黄山四绝”，从而引出课题，激发学生学习兴趣。（二）初读课文，认识生字 首先通过听老师范读、按要求自读，初步认识生字，并能正确朗读课文。然后通过带拼音读生字、去掉拼音读生字、形近字组词、猜字谜、开火车读词语、男女生赛读等环节进行集中识字教学。（三）再读课文，整体感知首先指导学生按要
7、求默读课文，先给课文标段，然后边读边想课文具体介绍了哪四种奇石。然后进行反馈交流。（四）图文结合，朗读感悟借助课件演示，引导学生观察插图，说说自己最喜欢的奇石并在课文中找到相应的段落朗读感悟。（五）说话写话，升华情感首先引导学生发挥想象对课文略写的“天狗望月”、“仙女弹琴”等部分，进行说话、写话练习。然后出示其它奇石的图片，让学生发挥想象给它们起名字，再次感受黄山奇石的神奇美丽。最后总结全文，升华情感。六、说板书设计 2黄山奇石 仙桃石神奇 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都此板书重点突出，简洁实用。说课结束，谢谢大家！肌蛛刊世披凹勤趋氟仕销哨卫郭沏绽耽马裔隆途沛盒普炬吊藤琶苛抱凿物搬墩惰蚕棉烫栗
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