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1、 中学 七 年级 数学 科导学案课型：新授课设计：林琳审核： 审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题：2.2.2整式的加减-合并同类项第 2 课时累计 课时 学习目标 理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。 学习重点正确合并同类项。 学习难点正确合并同类项。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求及时间安排备注一、明确目标1下列各组式子中是同类项的是（ ） A-2a与a2 B2a2b与3ab2 C5ab2c与-b2ac D-ab2和4ab2c2、思考 6个人+4个人= 6只羊+4只羊= 6个人+4只羊=具备什么特点的多项
2、式可以合并呢？二、自主学习 自学书本p63-65，完成下列题目把多项式中的同类项合并成一项,叫做 . 思考:如果一个多项式中含有同类项，那么常常把同类项合并起来，使结果得到简化，那么怎样才能把同类项合并起来呢？ 探究:(1)100t252t( )t; (2) 3x+ 2x( )x; (3)3ab4ab( ) ab合并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系？归纳:合并同类项法则：三、合作探究例1.合并下列各式的同类项（1） （2）（3）例2.试化简多项式3xy-4xy-3+5xy+2xy+54、 展示提升1. 求多项式的值，其中；2. 求多项式的值，其中，。3. 课本67页例35、 过关检测反思：【课后作业】书本第65页相关练习【预习新知】书本第66-67页知识操作步骤： （2分钟）明确本节课的目的和要求。学生独立思考师生小结学习活动评价。（8分钟）以合作小组为单位交流讨论（10分钟）(学生讨论、思考，教师指导)（15分钟）学生独立解题，小组演示，讲评操作步骤：（10分钟）1，独立完成测试题；2，各组派代表展示第2答案；3，解题情况小结；4， 整堂课学习活动评价