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1、Unit 2 Its a circle.教学目标：1、 用“Whats that?”、“How manyare there?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2、 Whats that?Its aHow manyare there/can you see?There are/I can seeWhat shape is this?3、 掌握词汇：flag, triangle, square, circle理解词汇：pen, oencil,oanda,pupil字母p在单词中的发音。教学重、难点：1、 教学重点：用“Whats that?”、“How manyare t
2、here?”、“There are”辨别物体，及描述物体的形状和数量。2、 教学难点： Whats that?Its aHow manyare there/can you see?There are/I can seeWhat shape is this?课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B 、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词triangle, square, color；2、能辨别含有三角形的物体及数量；3、能听懂、会说本课对话。二、教学重点及难点重点：描述含三角形的物体形状及其数量。难点：理解名词的复数形式。三、教学准备不同形状的三
3、角形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss T: How are you? S: Fine. thank you. And you? T: Im fine, too. Thank you.2、唱英语歌曲“Good morning to you.”。Step 2 Presentation and drill 游戏Magic eyes（火眼金睛） 教师将卡片迅速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。
4、 T: Whats that?S: Its a flag.T: Whats that?S: Its a1、 在游戏的过程中板书句型，并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“Whats that?”提问。2、 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。T：Whats that?S1: Its a square.T: Whats that?S2: Its a circle.T: Whats that?S3: Its a triangle.T: Whats that?S4: Its a rectangle.帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体、分组、单个练读单词。3、把各种形状的彩
5、色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。T: Whats that?S1: Its a triangle.T: Guess, how many triangles are there?S2: S3: T: Lets count together.跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。4、听课文A部分录音，复述所听内容。5、听录音，跟读。Step 3 Practice分组练习课文A部分，然后分角色表演。游戏Marking friends(找朋友)教师板书单词circle, triangle, rectangle, square,学生在单词下贴上相应的图片。Step 4 Consolidation1、 创设情景，自由会话。情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，说出它们的数量。2、 评价。3、 练习。4、 家庭作业：找找家里含有三角形的物品，描述给父母听；听磁带、读课文。新 课 标 第 一 网