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1、江南区邕津小学教案 人教版 五年级 语文 科 上册课题： 28毛主席在花山 主备人：韦明艳 电话： 审核人： _孔 祥 喜 28 毛主席在花山教案学习目标： 1通过自学，会读本课的词语：“碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事员、沏茶、瓷 碗、 舀了、笤帚”，并会联系上下文理解生词的意思。 2通过自读、品读、悟读，小组合作交流，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席关心热爱人民群众的高尚品质。 3领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。学习重点：领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。学习难点：了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席关心热爱人民群众的高尚品质。教学准备：ppt课件学科策略
2、点：抓住细节描写人物的策略。教授方法：导学案指导+口头提示+展示中点评+教师示范教学过程：一、 从前文导入（2）二、 全班展示自主学习（3）1. 认读词语。2. 一组展示课文主要内容。三、 各组交流导学案中合作探究部分。（6）四、 分配任务，组内交流，准备展示。（4）1.请各组自由选择,按选择的任务,组织小组成员交流,分配任务。任务小纸条1合作探究（一)课文写了3件事，分别是1、-2、-3、-其中，给我印象最深的是第（ ）件，-，从中让我体会到了毛主席（ ）的高尚品质。任务小纸条2合作探究（二） 1我最喜欢的描写毛主席动作的句子是-。我从这些词语中体会到。任务小纸条3合作探究（二） 2我最喜欢
3、的描写毛主席语言的句子是-。我从这些词语中体会到。任务小纸条4合作探究（二） 3我最喜欢的描写毛主席神态的句子是-。我从这些词语中体会到。五、展示交流，精讲点拨（16）1.4个组展示，4个组点评、补充、置疑。2.根据学生的展示、点评、补充、置疑适当点拨。点拨预设：（1） 学生展示中的3件事是否正确，归纳得是否简洁，体会到的品质是否符合文意。（2） 学生展示描写人物的动作、语言、神态句子是否正确，是否抓住了关键词来说体会。（3） 根据学生的展示，归纳通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。六、当堂检测：（4）把下列句子换种说法，意思不变。（1）我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面？ (2) 我们吃的、穿的，哪一样能离开老百姓的支持？（3）这些道理你不是不明白。七、板书设计 让碾台（详写） 关心群众毛主席在花山 请喝茶（详写） 热爱群众 帮碾米（略写） 为群众着想3