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1、庙沟门第二小学新授课导案教学内容欣赏与设计备课时间8.25授课时间8.29总节数5教学目标基础知识基本技能体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案过程方法通过观察、操作、想象、图案设计等活动，进一步体会圆的特征;情感态度价值观感受数学美，发展想象力和创造力;教学重点欣赏基本图形构成的美丽图案，会用基本图形及所学过的数学方法设计漂亮图案教学难点欣赏基本图形构成的美丽图案，会用基本图形及所学过的数学方法设计漂亮图案教学流程预习 汇报 生成 问题 知识及解读师生探究过程设计在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏这几幅图案。课件出示书上的四幅图案，你能说一说看到这些图案的感受吗？（1）
2、学生自己思考；（2） 小组合作讨论；（3） 学生回答，老师适当补充，得出图案是怎样形成的。自主学习质疑交流（1） 学生独立思考图形是怎样画的？（2） 自己试着画一画；（3） 与同伴交流；（4） 集体交流思想；重点问题展示解决你能画出下面的图案吗？（1） 组织学生观察思考：这两个图案是由什么基本图形组成的？（2） 学生讨论交流；（3） 老师强调每次画圆时以那点为圆心，什么为半径。拓展训练提升能力1.自己设计一个有趣的图案并与同伴交流；（1） 学生自己动手画；（2） 老师巡视指导；（3） 展示作品，让学生说说自己的设计思路，并集体评议；课堂检测知识应用（1） 学生自己完成；（2） 老师巡视指导；（3） 同桌之间互相交流；（4） 集体交流；老师强调注意确定圆心的位置和半径大小；提升意义畅谈收获1.通过本节课学习，你有那学收获？（学生自由说，老师点评）作业设计1.根据圆的特点，自己绘画三幅美丽的图案教学反思本节课从学生的已有的知识基础出发，让学生感受到对称图案的美，并体验到复杂美丽的图案其实可以用一个简单图形经过平移、旋转或对称得到。学生通过小组合作、探究、交流，教师要真正地做到把课堂还给了学生，让学生感受数学与实际生活密不可分。学生的动手操作能力较差，有待提高。