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1、 大班科学活动奇妙的溶化活动设计 孤山镇第二幼儿园 贾琴活动目标：1.乐于参与到科学实验中。 2.知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状、搅拌有关。 3.幼儿观察实验的变化，锻练手脑并用的能力。活动重难点：重点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。活动准备：1、教师准备一只透明杯、记录表、课件。2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿四只透明杯分别贴上标记、一只食用匙； 每组四种实验材料，分别石块、冰糖、盐、肥皂；每组一盆温开水、一盆凉开水。活动过程：一、谈话导入。 （一）中班的小朋友在打扫卫生时，不小心将东西掉到了水盆，当他准备将这些东西捞出来，放好的时候，发现有东西不见了，焦急的
2、哇哇大哭，它听说我们苗苗一班的幼儿特别聪明，想请你们帮忙，请你们猜一猜是什么东西不见了。 （二）请幼儿思考：木块，塑料片、盐、糖、石块是谁不见了？二、幼儿进行猜想并学会记录，进行实验并观察实验现象 （一）师：请你们看看桌上放着哪些东西？1.请幼儿观察：桌上的杯子中有石块，木块，塑料片，冰糖，肥皂块等物品 2.认识部分生字“糖”、“盐”。 3.认识记录表。师：我们先来一起看一看这张表格，横着这行分别是什么？（塑料片、木块、石子、糖、盐）猜猜竖着的图案表示什么意思？（小朋友在想、看见的东西），现在请你把你的猜想记录到表格中，如果你觉得塑料片、木块、石子、糖、盐放在水中会消失不见，那你就打叉；如果你
3、觉得它不会消失，那就打勾。 （二）实验一：猜想并记录：什么东西不见了？1.师：这些材料要和水来作游戏，先请你们想一想，如果把它们放进水里，会出现什么情况呢？请幼儿讲述自己的猜想。2.实验并记录：到底谁不见了. （1）师：小朋友的说法各有不同，到底谁猜对了谁猜错了呢？我们还是做个实验试试吧。做实验时，请你们把这些物品放进一杯水中，用小勺搅拌后捞出水中的物品。 （2）引导幼儿观察哪种东西消失了，指导幼儿做记录。 （3）幼儿拿记录纸讲述自己发现的现象。 师小结：像糖和盐这种放进水里，利用各种小工具能不能取出来的现象，有个好听的词表示，叫“溶化”。 （三）实验二：味道哪里来？1. 在两个水杯中分别倒入
4、温开水，让幼儿尝尝有没有味道？2. 分别在其中加入糖、盐，搅拌后尝尝，说说味道是怎么来的？3. 认识“甜”、“咸”。 （四）实验三：哪个溶化的快？ 1.师：请你拿一块冰糖加入两个杯子中，一个加上凉水，一个加上热水，看看哪个杯子里的糖溶化的快？2.请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。教师小结：在水中可以溶解的东西，在热水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。 3.师：请你在温水杯里分别加入肥皂块和肥皂沫，看看哪个杯子里的肥皂溶化的快？4.请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。教师小结：水温相同，物体的溶化与物品的形状、大小有关。 5.师：给水温相同的两杯水中分别加入一勺盐，其中一杯用筷子搅拌。 6.请幼儿做实验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。 教师小结：水温相同，物体的溶化与搅拌有关三、活动延伸生活经验拓展：请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴交流分享经验。 2016.04.063