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1、,高中化学新课程模块考核内容要求双项细目表,襄阳市一中 王书仿,化学选修3 物质结构与性质,化学选修3 物质结构与性质,化学选修3 物质结构与性质,化学选修3 物质结构与性质,选修五：有机化学,选修五：有机化学,选修五：有机化学,研究考什么,1、研读考试说明明确考试内容、要求 命题的指导思想：高考大纲中明确规定命题依据有两个即课程标准和考纲。 考查的侧重点：注重对三维目标特别是过程方法目标的考查，体现与生产、生活实际的联系，体现知识在实践中的应用。 方向性要求：新课程高考实施，考纲中明确提出高考注重基础知识更注重能力考查，充分体现新课程的理念同时要关注新增知识点的考查。 命题的创新点：命题的创
2、新在于其能否体现时代性及开放性，所选素材与社会、科技发展的现状相契合，所设问题要给学生思维一定的开放空间。,怎么考,研读考试说明，分析试题特点、明确命题趋势 选择题-注重考查基本概念和基本反应原理的基础知识和应用 非选择题- 以元素化合物为载体考查学生对基本概念和反应原理的知识和规律理解与应用 将课本知识置于新的背景下考查，设问与新的背景有一定的联系，但没有本质性的关联。 试题提供一种新的物质，这种物质是新科技或新发现的成果，试题借以考查物质的组成和性质定性、定量判断，以及化学用语的正确书写等。 将物质的制备与化学反应原理结合考查。同时考差分离提纯、检验与鉴别。 试题给出有关反应的信息，结合某
3、新物质的工业生产流程图或图表数据进行推断。,练什么,近年高考化学的题型和题量已基本稳定，试题凝练简洁、表述清晰，设问简明，交叉渗透，融合自然，充分体现了“注重学科的内在联系和知识的综合”以及“宽基础、厚实践、重能力”的原则。试题更加注重了对基础知识的熟练应用的要求，重视对考生理解知识和灵活应用知识能力的考查；同时更加试题突出考查接受、吸收、整合化学信息的能力，突出考查了从化学视角分析问题和解决问题的能力，突出考查了实验探究能力。,研究高考题，注意组题策略 1、把握好训练题内容深度和广度 2、重视对信息获取及加工能力的训练 3、加强对学科核心思想的训练 在新课程中强调将概念原理知识工具化、功能化
4、，如氧化还原反应、电化学等，这在高考题中都体现了出来，因此我们在平时教学中一定也要关注学生对学科核心思想及方法的形成过程，注意提供不同的情境让学生来体会。 4、强化对学科新增内容的训练 *了解化学能与热能的相互转化。了解焓变和反应热等概念； *了解焓变和熵变是与反应方向有关的两种因素； *盖斯定律； *理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算； *了解难溶电解质在水中存在沉淀溶解平衡。了解溶度积的含义。 *能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程； *了解确定有机物结构的化学方法和某些物理方法，如1H-NMR等； *了解层析是一种分离和提纯物质的方法。 *认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌握控制反应条件的方法； *通过化学实验收集有关数据和事实，并科学地进行分析和处理等等。,总之，新课标、新教材、新高考，我们在教学备课过程中加强“新课标”意识，要以本学科基础知识为主阵地，夯实基础，强调把握主干知识。同时，要关注化学与现实的联系，注重理论联系实际，提高运用化学知识解决现实问题的能力。 无论怎样，能力考查是高考永恒的主题。“知识+能力+方法”方可获得成功。,请各位同行不吝赐教,12年高考题汇总,13年高考题总汇,题,分,内,容,值,序,题型,项,目,