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1、-范文最新推荐- 中学德育工作的反思 中学德育教育需要学校领导的高度重视，要派一名校级干部分管德育工作。要有强有力的德育教育体系：学校校长、分管副校长、德育处、年级主任、班主任，坚持每周召开行政例会、班主任例会，研究和探讨每周班级管理出现问题及对策。与会者交流做法和看法，坚持每一学年召开三次以上的班级主题班会，针对阶段性出现的问题利用主题班会反映出来，让同学们自己讨论，发表见解，做到每次主题班会能使学生们明白、懂得其中的道理，使学生们在日常生活中、学习中能对是非作出正确的判断。坚持每学期召开一次班主任工作培训会，优秀班主任发言，讲述自己的班主任工作经验。要求每位教师每学年至少写一篇德育论文，提
2、升学校德育教育工作者的实践与理论相结合的水平。 一、加强校内的德育教育工作 2.班级管理规范化 加强班集体思想建设，坚持把德育放在首位，只有这样，才能创造出一个个优良的小环境，从而形成大环境中学集体德育工作的新局面，要想建立一个优秀的班集体，达到整个优化的目的，必须重视规章制度的建设，狠抓学生的养成教育。用规章制度来制约其言论，指导其行动；用正确的思想理论来教育其思想，用健康的活动来陶冶其情操。让新生一到校，就一言一行有准绳、一举一动有规范化。例如，用班会课学习中学生守则、中学生日常行为规范、结合本班的特点，制定班规班纪。选择以感恩、读书、明志、修身、报国等的内容召开主题班会，从而达到行为习惯
3、的逐步养成，思想意识的点滴渗透，促使良好班级的逐渐形成。班主任是班集体直接而具体的管理者、引导者，因此要创造良好的小环境，应特别重视班主任的师表作用，班主任在道德品质、文化知识、民主意识、待人接物、气质风度、仪表语言、工作作风等诸多方面都会成为学生仿效和学习的对象。 二、注重校外的德育教育工作 1.充分发挥学校的综治副校长的作用 每学期，我校都聘请当地派出所所长作为我校法制副校长。法制副校长换了几任，但每一任都热心为学校工作，不图名、不图利，为学校健康、安全做了很大努力。每学期定期召开安全法制讲座，以理论和实际案例剖析分析案例的背景、发展过程和处理方案，让学生从中得到启发、体验、分清是非、明白
4、事理，分辨出哪些该做的，哪些不该做的，从而使学生逐渐形成了遵纪守法、奋发向上的乐观精神。 2.学校、教师及家庭对学生潜移默化的作用也不容忽视。由于校外种种原因，校外环境不太好，校内外的德育工作显得更加重要。学校针对这一情况，制定相应措施，实行门卫24小时值班制度，保证了学生的安全，尽量避免学生与校外青年有接触的机会，特别是每周周末，学校放电影前10分钟有学生德育短片提醒学生注意事项。安保科派专人到校外巡查。 德育教育工作不是几个班主任或一个学校所能完成的，它需要全社会的共同关心、支持，德育教育工作者要把实践形成理论，把好的工作经验进行交流共享。 这个学期我教三年级的语文，开学三个月了，在教学当
5、中问题频频出现，值得我深思和探求。有人把小学的学习比作一个英文字母“u”，也就是说三年级的孩子处于最关键的转折时期，在这个特殊的过渡时期，学生的身心都发生了很大的变化。那么如何来上好三年级的语文课呢，我认为应该做好以下几点： 1创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的集中力，提高教学效果。兴趣是最好的老师，一旦学生被有趣的课堂吸引，我想那纪律的管理也就不费吹灰之力了吧。 三年级的语文教材，教材内容形式多样化。签于学生的年龄特点，要想让学生一堂课全神贯注地听讲确实不易，就算是好学生也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上，这是一个不可忽略的问题。我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题，更多
6、的也是老师的问题，有这么一句话“我拿什么去吸引你我的孩子。”我开始注重提高课堂本身的趣味性，更加用心的去好好的备课。语文课有激情，有意思，同学们才乐意全身心的步入你的课堂，走进乐于学习的世界。所以要用心备课、认真备课，不备好课，不进课堂。 2培养他们良好的学习习惯和优良的学习氛围，同时适应新课标的要求，更加注重他们“自主、探究”学习能力的培养。 让学生成为学习的主人，首先必须制定了详细的让学生自主预习的预习要求，让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文
7、实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习。 同时在课堂教学过程中，创设一些互动性的教学环节。再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维。老师本身也在提问方面下苦功夫去研究，哪些问题是可以问的，如何问？学生会有哪些答案，是否能达到自己想要的教学效果？在备课时都要充分的考虑。 3鼓励学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思考。 阅读是一个很重要的环节，鼓励他们多读多看，同时开设小小读书交流会或是让他们写读书笔记。一能培养他们的口语交际的能力，让他们向同伴介绍自己看过的书；二能帮助他们更好地学好三年级的新增内容作文。 教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠
8、人才去培养，能力只能靠能力去培养，才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获取知识，开阔视野。学生素质的提高对老师也有了更高的要求，新教材的内容更是从古到今，包罗万象，这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是智慧的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，平时应该多读书、多积累、多思考、多实践、多总结。更要重视新教材中参考资料的学习，因为这与学生的学习有着直接的联系。渊博的知识，是每一位老师教好书的关键所在。 全区的课堂教学改革正在轰轰烈烈的进行，一年来，我校也在紧紧围绕“二五五课堂教
9、学模式”积极推进课堂教学改革，这样做无疑是有利于学生各方面能力的培养和学生的全面发展，也使小学数学课堂教学充满了生机和活力。作为实验班教师，我在不断的摸索和实践中也进行了反思，下面就对小学数学教学中某些环节谈谈我个人的看法。 三、二五五课堂教学改革的一大亮点就是要发挥多元评价的激励功能，但我觉得评价学生要适当，要综合好的方面和差的方面，不应该一味的表扬，甚至不论好坏都表扬。我认为评价的方式要多样化，有的就该表扬，有的就不该表扬，有的应该在课堂上表扬，有的应该在背后表扬，有的表扬是鼓励性的表扬，有的是批评性的表扬而且表扬不一定要用语言，一个会心的微笑，一个欣赏的手势，足可以起到评价的作用。这里我就产生一个问题：教师在评价的当时想到是什么？可能当时的心情是复杂的，但我觉得应该以一种自然的状态去评价，而不应该为表扬而评价，这样反而矫揉造作失去了评价应有的光环。 任何一次课改并不是一件今天说，明天做，后天就能成功的事情，它需要一个过程。只有在不断实践中进行反思然后再实践再反思，才能形成属于符合自己的符合课程改革思想的教学模式。 5 / 6