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1、健康领域:能干的小手活动目标:1.了解小手的作用和重要性,产生爱护小手的情感。2.能主动参与讨论活动,并能迅速地听要求游戏。3.了解手的外形特征和保护手的方法。活动准备:1.资源材料包:教学课件(能干的小手);操作卡能干的小手;扭扭棒（每组有一根已扭成麻花状）。2.5种不同动物的指偶若干：小框子（与幼儿人数相同）：纸团、筷子、筐、木珠、绳子（材料总数和幼儿人数相同）。活动过程：1.幼儿自选材料，分组操作导入活动，感受小手的作用。（1）引导幼儿观察操作卡，提出操作要求：看看桌上有什么？需要我们做什么？引导幼儿梳理、小结：用筷子将纸团夹入框中：用绳子将木珠穿好：用扭扭棒扭麻花。（2）幼儿自主地选择
2、操作卡分组操作，教师巡回观察、指导。（3）引导幼儿感知小手的作用，体会到小手的能干。提问：刚才做了什么？是用身体的什么部位做的？除了刚才做的事外，你的小手还会做什么？（4）请幼儿观看课件，扩展幼儿的认知，进一步感受手的作用大。2.观察自己的手，了解手的外形特征。（1）请幼儿观察自己的双手，互相说说、比比自己的双手。教师巡回指导。（2）引导幼儿了解手的外形特征。提问：谁来向大家介绍一下自己的小手？在幼儿的介绍过程中，请全班幼儿指着相应的部位学说手掌、手背、手指、指甲以及各手指的名称等，想办法（如目测、重叠对应）比比自己每根手指的不同（如长短、粗细等），朋友的手不同。（3）引导幼儿小结：我们每个人
3、都有一双手，每只手都有手掌、手背、手指和五根手指，每根手指都有自己的名字，每跟手指的长短、粗细都不同。自己和别人的手有很多不同。（4）游戏：看谁戴的又快又准。巩固认识手的外形特征。玩法：教师说一个部位或者手指的名字，幼儿拿一个动物的指偶带子相应的手指或放到相应的部位上。如：请把老虎戴在大拇指上。3.交流讨论，了解手的重要性和保护手的方法。（1）提问：如果没有收会怎样？我们应该保护手？（2）引导幼儿梳理、小结：没有手，很多事情没法做，手对我们很重要。所以我门要保护好自己的小手，做到勤洗手，保持手的清洁：不玩刀和其他接的东西4.请幼儿取出操作卡能干的小手，玩一玩、猜一猜的游戏，进一步巩固对手的认识。（1）请幼儿照着图中去做的手势去做动作。（2）请幼儿数一数，一群小伙伴中左手和右手各有几只。（3）通过手的数量，能猜猜有多少人吗？为什么？