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1、课堂教学设计 课 题：Unit 3 At the zoo 授课时数： 1 日 期： 授课人： 使用者：设计要素 The content of design教学内容分析A Lets talk Draw and say学习者特征分析本课主要学习对有关动物名称和对动物的简单描述，内容虽然简短，但难度稍大，需多加练习。教学目标知识与技能： 1.能够听、说认读句型Its so.并在情景中熟练运用。2词汇：giraffe, bear, tall, short, fat. 课时第2课时教学重点1、句型 Its so!2、在情景中运用 fat, short, tall。教学难点单词giraffe的发音及拼写。
2、描述动物的句子：Its so tall/! Its and!在情景中的运用。教学策略1教具及动物图片2教材相配套的教学录音带。教学过程修补内容第一版块：导入新课 1.Greetings。2. Free talk.3. 教师播放第一册 Lets chant 的录音带。将 cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。自主 1、读一读，并试着仿照例句说第二版块：出示目标 1.T: Today, the weather is sunny, lets go to the zoo. There are many many animals in the zoo. What animal
3、s do you like?S:I like .(教师引导学生做回答) 2. 教师为学生播放本单元第一课 Look at that monkey. 时 的 教 学 课 件 ， 复 习 单 词 thin, Its fat. short, tall, fat。3了解 so 的用法。 so 在句子中的意思是：强调某种程度 4.根据学生对课件的记忆以 一比，谁读得好. 及平日生活中的观察，让学生说说 长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.
4、 教师引导学生将这些句子用 and 连接在 一 起 ， 并带读 ： Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. 5.再次播放 Lets talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话 中的句子，模仿发音，要求自然生 动。第三版块：自学指导，合作探究 1. 我能流利朗读 “ Let s talk对话。2. 自由读。3. 小组长或推荐优秀组员领。4. 分角色表演对话。第四版块：展示交流，点拨提升1. 听读正音Listen and repeat2. 让学生看书听录音，跟读课文对话，让学生分组表演课文并展示。3. 分角色表演展示对话。 第五版块：达标测评，巩固反馈1.画一画自己喜欢的动物，并用学过的句子描述一下。语言要简练2.让学生根据 Lets play 设计对话，进行练习。第六版块：板书设计 Unit 3 At the zoo Look at.图片 tall!Its so short! Fat! Thin!第七版块:作业布置1.默写26个字母2.抄写Lets talk 11教后反思