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1、体育课，能够提供学生一次“洪荒之力”的机会吗？原创2016-08-15蒋磊动商研究中心里约奥运，中国游泳运动员傅园慧一句“洪荒之力”，近几日火遍了全球，其后各种“洪荒体”神段子层出不穷大受国人追捧。非标准的“傅式快乐问答”不仅令国人感受到奥运会除竞技以外的美好，也折射出包括运动员在内的所有国人对竞技体育观念的些许转变。争金夺银不再是终极目标，拼尽“洪荒之力”斩获铜牌也是蛮好哒，里约奥运为竞技体育注入了一股欢快的桑巴血液，让竞技体育以往的“更高、更快、更强”显的更加随性、本真。所谓洪荒之力，就是使出了“吃奶”的力气，意即竭尽全力，不禁使我联想起对运动强度敬而远之的国内“三无七不”温柔体育课。南京
2、理工大学动商研究中心主任王宗平教授把国内目前体育课“三无七不”体育课，是指“无强度、无难度、无对抗，不奔跑、不出汗、不喘气、不脏衣、不摔跤、不擦皮、不扭伤”的现状称为“三无七不”温柔体育课。在学校的诸多教学活动中，也许唯有体育课可以给学生提供体验“洪荒之力”的机会。试想这样14年1400多学时的“三无七不”温柔体育课又怎么能逼迫学生使出“洪荒之力”呢？可以说如今的大中小学，99%的学生没有“洪荒之力”的亲身经历。当傅园慧说已经使出了洪荒之力时我们的学生估计仅仅觉得很幽默，又怎么能够进一步体会傅园慧此前为之付出的努力和她当时的心境呢。傅园慧曾经对记者说过“没有挫折的人，怎么会有乐观的性格？”，里
3、约的“傅式快乐问答”就是最好的佐证。“哇，58秒95？我以为是59秒！我有这么快”展现出傅园慧作为一名优秀运动员所具有的自信心。“没有保留，我已经已经用了洪荒之力啦！”、“我已经心满意足了！”展现出她超强的自控能力和排解心理压力的能力。“鬼知道我经历了什么，最近三个月恢复太辛苦，奥运训练生不如死”展现出她克服困难的勇气和意志力。完全人格，首为体育，“泳池里的一小步，人生中的一大步”，不仅是竞技场，生活中同样充满竞争与挑战。父母和学校的过度呵护之下温室里娇生惯养出来的“小皇帝”、“小胖墩儿”、“小四眼”、“娇娃娃”、“病殃殃”遇到困难就灰心、懦弱，遇到艰苦就退缩、胆怯，越来越缺少那种强者的气质。仔细想想我们的青少年其实挺无辜，因为没有强度的温柔体育课强健不了学生体魄，磨练不了学生意志，快乐体育课也陶冶不好学生情操，激发不出“洪荒之力”学生又怎么能真切感受到体育的魅力进而热爱运动？身心健康、体魄强健、充满活力的青少年，是一个民族旺盛生命力的体现，体育是培养青少年自强不息的精神和吃苦耐劳的意志的最佳途径，所以我们的体育课任重道远，我们的体育老师责任重大，体育课请让学生使出“洪荒之力”！Plus：2012年伦敦奥运会时的寄语，2016年里约奥运会还要继续寄语，这样的寄语，何时休？