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1、第四单元提升练习班级： 姓名： 一、积累展示。1.词音连线。脖颈 tn ru 欺侮 zhu yn倘若 n yn 抓痒 q w供养 b jn 涟漪 lin y2.看拼音，写词语。zo cn p q xn dn xi( ) ( ) ( ) ( )3.补全词语,再写一个带有相同字的成语。望子成( ) 群( )无首 如( )添翼 调( )离山 天( )行空 汗( )功劳 4.给多音字注音并组词。角 （ ） 恶 （ ） （ ） （ ）5.根据课文内容填空。(1)鹅的高傲,更表现在它的 、 和 中。 (2)它 ，一连就是 ，非把老鼠等出来 ! (3)你见了绝不会它，它是那么 、 ！(4)在本单元的学习中，
2、我认识了的白鹅，具有派头的白公鹅，性格 的猫，像 一样伟大的母鸡。(5)请给下列词语分类。从容不迫架子十足屏息凝视生气勃勃慢条斯理如怨如诉描写白鹅的: 描写猫的: 描写白公鹅的: 描写母鸡的: 6.请你展开想象，把下面看似毫不相干的词语，分别写成各具特色的句子。(1)桃花河水笑脸 (2)星星草地孩子 二、阅读天地。1.课内阅读。它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话
3、,它也一声不出。(1)解释下列词语。丰富多腔： 变化多端： (2)选文从两个方面写出了猫的性格古怪：时和时的不同表现。(3)从选文画“”的句子中，你体会到什么? 2.课外阅读。 那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,“嗒,嗒嗒”那声音虽弱小,却震撼着人心。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔,“嗒,嗒嗒”几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬
4、壳,想去帮鸡雏。一旁的老大娘一把拦住了女儿,说:“孩子,别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。”只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡,而其中蕴含的道理却让人深思。(1)给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。(2)本文主要写了 的事。(3)“冷酷”加了引号是因为 。 (4)大娘的话里蕴含着什么道理?生活中类似的例子也有很多,请你用自己亲身经历的事来说明本文告诉我们的道理。 三、习作乐园。同学们,你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗,是小巧玲珑的鸟儿,还是温顺美丽的小金鱼?选
5、择自己的最爱介绍一下吧!要注意抓住其特点,写得具体、生动。不少于300字。第四单元提升练习一、1.脖颈 tn ru 欺侮 zhu yn倘若 n yn 抓痒 q w供养 b jn 涟漪 lin y 2.早餐脾气性格蹲下3.龙龙龙飞凤舞虎虎狐假虎威马马马到成功4. ju 角色 jio 角度 w 可恶 凶恶5.(1)叫声步态吃相(2)屏息凝视几个钟头不可(3)责打生气勃勃天真可爱 (4)高傲海军上将古怪母亲 (5)6.(1)粉红的桃花绽开了笑脸,倒映在河水中的倩影引来了许多小鱼。(2)调皮的孩子躺在草地上仰望着天上的星星,好开心哪!二、1.(1)丰富多腔:指腔调变化很多。变化多端:变化多样。(2)高兴不高兴(3)我体会到作者对猫的喜爱。2.(1)小鸡破壳(2)“我们”在老家看小鸡破壳(3)母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境(4)道理:事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,结果会适得其反。(具体事例略)三、略