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1、寓德育工作于日常教育教学工作黄陂区罗汉寺街罗汉小学 胡秀玲 在人的身心发展中，思想品德是灵魂 ，是人的一切言行的指导，德、智是构成人的心理面貌的主要方面。德育所解决的思想政治方面的问题，其实就是对学生进行真、善、美灵魂的塑造。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，是培养社会主义合格公民和无产阶级革命事业接班人的阵地。因此，学校的一切工作的出发点都要围绕着教书育人，一切教育工作和活动都要渗透德育。一、寓德育于语文教学之中 语文课之所以具有它独特的教育魅力，是因为它包含了丰富的德育内容。语文学科具有思想教育和审美教育等方面的作用。当学生拿到第一本教科书看到上面的插图时，我便紧扣思想教育，告诉学生我
2、们中华文化源远流长、博大精深，是一笔巨大的财富。我们要好好学习，未来的世界是科技发展的世界，未来要靠他们长大去建设。学习自立歌一课，我教育学生要自立自强，学会自己的事自己干。学习最后一只白鹭鸶一课，我教育学生：地球只有一个！我们要保护环境，保护地球！学习信任一课，我教育学生：信任是人与人之间相处的桥梁，它可让我们打开通往心灵的窗户，走进我们的内心世界。在我们的生活中，处处需要信任。文中有道，道中学文，文道统一，二者水乳交融。我认为语文教学中，应当扣住课文语言的分析，深入理解思想内容，把政治思想、道德情操渗透到听、说、读、写的全过程中去。二、寓德育于班级管理之中在当今的教育教学中，班主任在管理中
3、的德育教育中作用越来越重要，必须慎重地修养人格，以高尚的品质去感化学生，注重德育渗透。班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。小学生好奇心强、生性活泼、争强好胜、渴望成功，他们的可塑性大，智慧的火苗极易点燃。只要我们的方法得当，适应了他们的心理需求，他们的积极性极易调动。在多年的班级管理工作中，我始终高度重视德育工作。每次要求学生做到什么，我首先讲为什么要求他们这样做。让他们明白事理后，学生就自觉不自觉地做好了。低年级的学生反复性大，我就用讲故事、
4、做游戏、举事例等方式帮助他们去辨别是非。例如，一年级的学生参加升旗仪式感到新鲜，不免东张西望，在队伍里议论。我就给学生讲举行升旗仪式的道理，讲国旗班的解放军叔叔的故事，讲成千上万的人到天安门广场观看升旗仪式的事例。让学生懂得升旗仪式是庄重严肃的事情，当国旗升起的时候，大家要肃立行礼，要想到国旗是无数烈士用鲜血染红的，是他们用生命换来了我们今天的幸福生活。同时，要求学生做到的，我也一定做到。在参加升旗仪式的时候，我总是肃立行注目礼，给学生树立良好的榜样。思想教育和老师的榜样效应，在学生中产生了很大的作用，我们班在每周一的升旗仪式中的表现总是得到了学校领导的好评。劳动最光荣，劳动者最高尚，劳动能创
5、造美好的世界。现在的孩子大多都是独生子，在家中都是“小皇帝”。教室的值日必须轮流来做，开始他们做的时候，感到很新鲜，兴致很高，可不会做，弄得教室里到处都是水，扫帚满地扔。我就手把手地教他们扫，慢慢地他们学会了怎样做值日了。对于在值日中做得好的，每个星期，我让大家评出“劳动之星”。在这样的促进与鼓励中，大家都把自己当成了班级的主人，每天值日的同学都能自觉地去做好值日。为了让大家珍惜别人的劳动成果，保持教室的清洁卫生，我让学生自带环保袋，挂在自己课桌上，有废弃物就放进环保袋里，禁止往地上扔，放学的时候，再把环保袋里的垃圾清理到垃圾通道里。小学生的仿效性很强。在班级中，我每次进教室总是把讲台清理得干
6、干净净。上课时，粉笔、黑板檫从不乱放。看到教室地面上有纸屑，我总是弯腰把它捡起来。这样，在潜移默化中使学生受到了影响。因此，我们班经常被评为“十佳班级”。我在班主任工作中，经常不断地、有针对性地对学生进行爱国主义、集体观念、安全意识及自我保护能力等方面的教育，将学生心理素质的发展与德育工作联系起来，使学生在学习知识的同时，也学会做人。三、寓德育于各项活动中 本学期，我校有一个学生先后失去了父母，成为了孤儿。为此，学校组织了一次“献爱心”活动。在全校的集会上，学校领导作了全面的动员。之后，我班就有好几个同学带来了他们的爱心。我晓之以理，动之以情地给学生讲：“我们每个人的生活道路都不是一帆风顺的，
7、总会遇到一些意想不到的挫折和困境，这个时候，就渴望得到别人的帮助。我们在座的每一个同学，都能在自己的爸爸妈妈的怀里撒娇，得到他们的呵护和关怀。可*同学，现在失去了父母，在这个世界已经无依无靠，成了孤儿。人非草木，孰能无情？我们每个人都有一颗善良的心，为了让这个同学能象我们一样继续坐在教室里学习，能感受到学校的温暖和大家的关怀，每人少吃几包零食，少玩几个玩具，少去一次游乐场，来帮帮这个需要我们帮助的同学吧！”在这个活动中，我们全班同学都行动起来，向这个可怜的学生献出了自己的爱心，捐款数额居全年级首位。学校组织拔河比赛，班上有些学生不够自信，认为我们班的实力没有别的班强。我又对学生进行思想教育和集体荣誉感的教育。拔河既是体力的再现，也是心与心的较量。我给学生做了一个小实验：一根小棒很容易折断，但几根小棒捆在一起要想折断它，就不是很容易了。我鼓舞学生说：“团结就是力量。只要大家齐心协力，就一定能为班级争光。”比赛时，参赛的同学心往一处想，劲往一处使，场下的啦啦队奋力呐喊助威，增添了参赛者的力量。最后，我班获得的年级第一的好成绩。总之，只要我们长期坚持不懈地做好学生的德育工作，把德育贯穿于整个日常教育教学活动中，就一定能实现既教书又育人的目的。