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1、行进间直线运球,水平三 ：五年级学生,水土教管：费明丽,一、教学理念,本着“健康第一”的指导思想，通过老师的“导”，学生的“自主学练”，获得理性的认识，达成运球技术的提高。,二、教材分析,本课选择的教材是重庆出版社九年义务教育六年制小学教科书（试用）五年级球类游戏之小篮球运动技能：行进间直线运球。行进间直线运球是篮球运动的基本动作之一，它是在原地运球基础上的提高，要求把握住手触球的部位和时机，采用按压球的方法，用手指控制球，并做到手脚协调配合。,三、分析学生,五年级的学生活泼、好动，集体观念强，多数学生是为活动而活动，但有少数学生参与活动善思灵活，敢于在活动中探索、发现问题，常常给整个课堂带来
2、生机和活力。,四、教学目标,1、让学生基本掌握行进间直线运球技术，并敢于在同伴面前展示自我； 2、通过多种游戏活动，提高学生对球的控制能力，发展身体的协调性； 3、培养学生积极、主动参与游戏，能在合作中尝试适合自己的简单运球组合。,重点：基本掌握行进间直线运球技术，并敢于在同伴面前展示自我 。,难点：在活动中，克服困难，积极、主动的尝试适合自己的运球方式、控制好球。,五、组织教法,1、教师运用多种游戏活动，激发学生积极、主动地参与本课学习活动的兴趣，让学生全身心投入本课学习。 2、主教材的教学中，教师运用引导、鼓励，通过“体验”、“纠错” 、“标记” 、“比赛” 来让学生基本掌握行进间直线运球
3、技术，同时鼓励学生敢于在同伴面前展示自我，以突出重点。 3、通过老狼、老狼几点钟游戏，让学生在有趣的活动中，尝试适合自己的运球方式、控制好球，突破难点。,六、学法,以自主学习为主，结合合作学习，相互观察、评比，在活动中展示、尝试、改进、提高，从而达成本课行进间直线运球技术。,七、教学内容及其形式,本课以“尝试活动、激发兴趣、巩固旧知、自主学练、学习应用、课堂延伸”为主线，以篮球为器材展开活动 。,1、尝试活动（3分钟 ）,通过老师的引导、示例，学生玩自己喜欢的手掌游戏，建立融洽的师生关系，同时为后面的“手部玩球”做铺垫。,2、激发兴趣（5分钟）,利用猜谜语和手部玩球来活跃课堂，提示学生在球不落
4、地的前提下，尽可能的玩出多种花样的玩球，体验球性。,3、巩固旧知（8分钟）,采用了贴“彩色手掌”、花样拍球、“快速答题”游戏，从而明确原地运球的动作要领。,4、自主学练（10分钟）,通过初步体验行进间直线运球、挑战老师、标出行进间和原地运球拍球部位和球落地的方向标记、行进间直线运球比赛活动，达到对行进间直线运球技术的基本掌握。,5、学习应用（10分钟）,让学生在熟悉的游戏（老狼、老狼几点钟）中，渗入行进间运球动作，以达到学习应用 、尝试适合自己不同跑速的运球方法 。,6、课堂延伸（4分钟）,说出自己或他人课后练习篮球的地点，谈本课学习的收获 。,八、教学评价,1、基本掌握行进间直线运球技术。 2、在游戏活动中，积极、主动的尝试适合自己的运球方式、控制好球。 全课平均心率为128次/分左右。练习密度为45%左右。,九、设计特点,1、全课采用主题式教学法。 2、全课以教师的语言提示，结合视、听、想、练展开活动。 3、在“导”与“学”的双重作用下，让学生充分发挥自己的主观能动性。,