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1、 化学式与化合价（第一课时）教学设计 教学目标： （1） 了解化学式的定义 （2） 掌握化学式的实质意义 （3） 能用化学式表示某些物质的组成，并能学会读与写化学式。 重点：了解化学式的意义，书写及读法。 难点： 化学式的意义及书写。教法：讲练结合 一、新课导入： 1、由水的微观模型导入 （多媒体课件出示）2、根据下列符号写出该物质的名称（多媒体课件出示）物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的组成，一种纯净物只用一种化学式表示，化学式是国际通用的，它为学习和研究带来方便。 二、探究新知：讲解：什么是化学式？ 1、化学式的定义：见课本第83页（板书） 2、化学式
2、的意义（板书） 提问：H2O表示的意义？ 小结：H2O表示：水这种物质，水是由氢氧两种元素组成；还表示一个水分子；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。 提问：CO2、2CO2所表示的意义？ 小结：由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分子个数 讨论：分小组回答下列符号各表示什么意义？ H、2H、 H2 2H2 讲评并小结：元素符号前边的化学计量数表示原子个数；化学式前边的化学计量数表示分子个数（由分子构成的物质）；元素符号右下角的小数字表示构成一个分子的原子个数。 提问：O、2O、CO2、2CO2的意义？探究：铁的化学式为Fe，那么这个符号具有哪些意义呢？小结：表示铁这种物质，表示铁
3、由铁元素组成，表示铁元素，表示1个铁原子。 3、化学式的写法、读法（板书） （1）单质化学式的写法、读法（板书） 提问：什么是单质？（追问：单质的化学式怎样书写？） （2）化合物化学式的写法（板书） 提问：什么是化合物？ 讨论：化合物不是由一种元素组成而是由两种或两种以上元素组成的纯净物。书写化合物的化学式要抓住关键的两点？哪两点？ 小结：书写化合物化学式的关键在抓住：元素符号排列顺序的规定；原子个数、原子个数（解码）的书写部位。 （3）化合物化学式的读法（板书） 提问：单质、气体、氧化物、化合物怎么读？三、巩固练习：练习：课本第88页练习与应用，课件中相应的练习 作业：相应习题 四、课堂小结：通过这节课你学到了什么？分小组进行归纳与总结。