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1、孙九“36+2”高效课堂导学案学科数学年级八年级科任教师牛秀情时间9.5课题平方根总课时数 8学 习 目 标会用根号表示一个数的算术平方根；了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求非负数的算术平方根；了解算术平方根的性质教 学 重 点在概念形成过程中，让学生体会知识的来源与发展，提高学生的思维能力。教 学 难 点在合作交流等活动中，培养他们的合作精神和创新意识课 堂 活 动课 前 导 学学生教师内容设置预习（知识链接 自学提纲）课前辅导前面我们学习了勾股定理，请大家根据勾股定理，结合图形完成填空： , ， ，z/ 哪些是有理数，哪些是无理数一 学独学群学（合作探究
2、）指导1、一般的 算术平方根，记为“”，读作“根号”特别地，我们规定0的算术平方根是0，即2、求下列各数的算术平方根：(1) 900； (2) 1； (3) ； (4) 14二 展 三 练 交 流 展 示 质 疑 评 价鼓励 点拨 评价 奖励自由下落物体的高度(米)与下落时间(秒)的关系为有一铁球从19.6米高的建筑物上自由下落，到达地面需要多长时间？ 达标（完成达标任务完成拓展任务）检查 评价 总结1若一个数的算术平方根是，那么这个数是 ；2的算术平方根是 ；3的算术平方根是 ；4若，则 5、求下列各数的算术平方根： 36，15，0.64，课后反思学生：我学到了什么？教师：得失、改进思路方法：