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1、嘉鱼县 南嘉中学 邓列兵,（说课重点）,说教学过程,C说学情学法,A说课标,课标要求,课标解读,A、说课标因素,、课标要求,以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。,、课标解读,由于各个流域的地理条件存在很大的差异，因而如何分 析流域特征是教学重点；如何治理、怎样因地制宜、怎样从 全局出发是教学难点。而这些重难点，既能体现知识的综合 应用，又强调了能力的提升，所以，还要通过合理的追问去 完善课标要求, 、教材的地位和作用 本节知识是本章结构中最成功的案例，对中国的河流乃至世界的都具有深远的现实和借鉴意义。 同时，本节内容涵盖知识面广，既涉及
2、地形、气候、地图、河流等自然地理知识，又蕴含地理整体性原理和综合治理的思路，还触及到了当今的热点问题。它是高考的常见内容，决定了本节内容既有趣味性，又有挑战性，因此，需要通过再次追问来完成对知识的整合和深入。,B、说教材因素,说教学目标 a、知识目标 使大部分同学能达到课标要求，优秀学生能触类旁通，创新立异。 b、过程与方法 通过多种追问，尝试用已学知识整理分析问题，提高处理资料与信息的能力。 c、情感目标 能提高地理思维能力，增强团结协作精神，树立可持续发展的观点。,说重、难点 追问（一）是分析的基础，它决定开发的方向和治理的对策，也是地理基础知识的体现，因此是教学的重点。而如何治理，怎样因
3、地制宜，怎样才能从全局出发，树立可持续发展的观点则是教学难点。,高二学生面对该节内容，已具备一定的地理技能，但普遍存在日常生活积累不足，认识水平有限，知识储备不够，同时他们好奇心强、关心时事和社会热点问题，求知欲旺盛，参与热情度高。因此鼓励学生自主讨论研究，找出问题、总结规律。,C、说学情、学法,D、说教法 直观形象法 讲解中增加地图展示，减少文字叙述，这符合“地图是地理的语言，地理就是地图上说理”的学科特点。 合作探究 提倡人人参与，分工合作，团结共进，努力达到蔡元培先生要求的“自动”、“自学”、“自助”精神、防止“注入式”教学。,（说课重点）,说教学过程,C说学情学法,A说课标,课标,课标
4、解读,阿巴拉契亚山脉,追问一：田纳西河流域特征的形成与哪些因素有关？怎样影响？,(1) 地形,思考题：该地区的地形特征是什么？它对河流特征及流域开发有什么影响？,答案提示： 地形复杂，地势起伏较大，不仅影响河流的流向、水能、流速等水文特征，还影响陆路交通，此外，这种地形特征还有利于河流水能资源的梯级开发，有利于旅游业的发展。,结合三张图分析田纳西河流域的气候类型和特征？,看图说话：,(2) 气候,气候,亚热带季风性湿润气候，温暖湿润。降水丰富，冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少。,思考：,上述气候特征对河流水文特征及流域的治理有哪些影响？,分析要领：A、水位、水量、汛期的季节变化 B、水库修建
5、的必要性 C、洪涝灾害的治理,(3) 水系,水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航。流域面积广，并通过密西西比河及其支流连通五大湖和墨西哥湾，并辐射国内国际，客货流运量大，交通地位重要。,思考：该河的水系特征是什么？它对河流流域开发有什么影响？,读图：试分析长江流域开发的自然背景,地形:,气候：,水系：,流经我国三大阶梯，流经青藏高原、横断山脉、四川盆地、云贵高原，长江中下游平原 等地形区。,以亚热带季风气候为主，气候温暖湿润，降水量丰富。,自东向西流,水量大,流程长,中上游支流众多,荆江段河道弯曲,中上游落差大。,追问二： 如何因地制宜的进行流域开发和治理？,理论指导,事实依据,1.判断
6、ABCDE各布局什么农业部门？,随堂演练,读等高线图回答问题,A 用材林 B 经济林 C 果园、人工梯田 D 农田 E 鱼塘,2.图中A、B的环境效益是 3.E的主要作用是 4.该模式中当前受益的是 中、远期受益的是,追问三： 田纳西河流域的治理与开发，对我国有哪些重要的启示？,(1)以水资源为中心，全面规划，综合开发。在开发中突出重 点，统筹兼顾，以水能利用为主，兼顾航运、防洪、灌溉等其 他目标，实行水利、水电、水运、水产、水土保持并重，农林 牧渔多种经营，一、二、三产业得到全面发展，实现经济效益、生态效益和社会效益的统一。 (2)重视环境和生态问题，走流域开发的可持续发展之路，应用 科学方
7、法和生态学的观点，把全流域作为一个整体系统，处理好系统内上、中、下游之间的关系，协调好人与自然环境的关系，使生态环境始终处于有利于人类生存和发展的良好状态，寻求资源、环境、人口与社会经济之间的持续协调发展。 (3)建立跨行政区、具有建设实体性的流域开发管理机构 建立一个统一的流域开发管理机构，赋予其管理协调功能。 (4)加强立法，将流域开发上升到法律法规的层面。,图1是某时期某流域局部地形图， 图2是10年后该地区土地利用状况图， 图3是该地区的月平均气温变化曲线和降水量柱状图。读图完成下列问题。,(1)说明A支流的水文特征。,流量季节变化大(汛期在夏季)；河流落差大，水流急；汛期河水含沙量较
8、大。,(2)说出B、C两支流在开发利用方向上的不同。,B支流：开发水能；发展旅游。C支流：发展航运。,(3)指出图2中土地利用不合理的现象，并说明这些现象对湖泊及其下游造成的环境影响。,土地利用不合理现象：坡地开垦；围湖造田。 对湖泊及其下游的环境影响：湖泊淤积，湖面缩小；生物多样性减少；调蓄功能减弱，加大下游洪水威胁。,(4)如果在该地区选址建水库，你认为除上述方面的资料外还需要收集哪些方面的必要资料？,地质资料；河流水文资料；社会经济资料。,经典例题,课后自主学习：,请你组织一个研究性学习课题小组，任意选择一个流域，查找该流域基本情况的详细资料，运用本堂课所学习的内容，制定该流域的综合治理方案。,遵循“以学生为主体，教师为主导，以学生学习为主，教师讲述为辅”的理念。,二、教学理念,谢谢！,