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1、1,导入新课,2,检查预习,3,合作探究,4,好书推荐,5,课文小结,6,布置作业,目,录,同学们，当你升入初中，第一次站在中学的大门前，面对这所陌生的校园时，你会有哪些感觉？你最渴望的是什么？（学生说出自己面对新校门时的内心感受，诸如：欣喜、快乐、兴奋、迫不及待地想探个究竟、想领略一下门内的风采）是的，一所陌生的大门带给我们无穷的想象，同学们都想踏进中学的门槛，融入中学的校园。现在，同样有一扇门向大家敞开着，这是作家赵丽宏给大家打开的一扇门，他将引领大家徜徉一片神奇快乐的园地。大家想不想踏进这扇大门？（板书课题并简介作者，可以出示挂图。）,1,导入新课,2,检查预习,1.赵丽宏简介,赵丽宏（
2、1952-），上海人，当代作家。代表作有散文集生命草、诗集珊瑚、报告文学集心画等。本文节选自作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的中国学生必读文库文学卷写的序言。,2.字音,野蛮( ),徘徊( ),裨益( ),憧憬( ),诠释( ),mn,pi hui,b,chng jng,qun,3.理解词语,危言耸听,（1）在一个地方来回地走，比喻犹疑不决。,（2）说明，解释。诠，详尽解释、阐明。,（3）形容姿态多种多样，各不相同。,（5）人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。,（4）故意说吓人的话使听的人吃惊。,徘徊,诠释,千姿百态,潜移默化,4.根据课文内容填空,（1）一个时代
3、的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代 ，是这个时代的精神和情感的结晶。,千姿百态的社会风俗画和人文风景线,（2）亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人_、_、_的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。,增长知识,提高修养,丰富情感,3,合作探究,1.标题“为你打开一扇门”有什么特点？其中“门”有什么含义？,这篇课文的标题具有四个明显的特点：一是标题醒目；二是恰当地运用了比喻；三是设置了悬念；四是用“你”表示亲切的对话。这些都是这篇课文的标题特别吸引人的重要原因。 文学之门，采用比喻的手法，使抽象的概念更具体可感。,2.熟读课文，理清作者的写作思路。,第一部分（1
4、-2），由门谈起，引入话题。,第二部分（3-4），论述打开文学之门的重要意义。,第三部分（5），激励人们走进文学大门。极为以简短的语言回应题目，结束全文。,3.精读课文，结合课文说说作者为我们打开了一扇什么门？为什么要打开这扇门？,走进了文学的门，浏览新鲜事物，探求未知天地，了解一个时代的历史，了解社会，了解自然、人生的意义。不仅增长人的知识，也能丰富人的感情。,4.第4段讲了关于“文学”的哪些方面？,文学之门,非 常 重 要,特点,民族的历史,时代的缩影、心声,社会风俗画、人文风景线,传达憧憬理想,凝聚智慧,精神和情感的结晶,内涵,最生动的表达 最形象的诠释,文学之门,非 常 重 要,功能,
5、大有裨益,增长知识 提高修养 丰富情感,关系,5.怎样才能打开这扇门？,A、只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开 B、只要你走进这扇大门。,4,好书推荐,一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是昆虫记的作者法布尔。,作者斯威夫特以异乎寻常的想象，描写主人公英格兰瓦平都的医生格列佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风雨，漂流到小人国和
6、大人国、“慧因国” ，经历了诸多惊心动魄的冒险，遭遇的种种千奇百怪的事情。 如到“慧因国”以后，马成了智慧的象征，而人成了下等动物，被称为“YAHOO”。作者通过这些有趣的故事对统治者的腐败无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、傲慢等作了酣畅淋漓的揭露和无情的批判。,童年,名人传,朝花夕拾,四大名著,5,课文小结,本文用散文诗式的语言，围绕题眼“打开”二字，以“ 论大门一初识大门一走进大门”的思路展开，逐层深入，使青少年读者渐人佳境。文章深人浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起我们对文学的浓厚兴趣，激发我们去打开文学这扇神奇的大门。,6,布置作业,准备一本繁星 春水，一本自己喜爱的作品，争取一周内读完。,