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从动车想到教育管理的思路 一辆火车要跑得快，得靠火车头，一个牵引力大的火车头能够使火车跑得更快。所以，有的火车每小时能够跑120千米，而有的火车每小时只能跑60千米。可动车每小时能够跑300千米，甚至500千米。为什么呢？它靠的不但仅是车头，而主要原因就是每节车厢都有动力。要使火车开得更快，必须让每节车厢都增添动力；要使一个学校发展得更快，也必须让每个老师成为发动机。一个学校要发展好，必须靠一位好校长，靠一个牵引力强的领导班子；但要使学校发展得更快、更好，还得把老师塑造成能产生与牵引力同向的助推力。如果把校长比做火车头，那老师能够看作是每节火车；如果把领导班子看作是火车头，那每个班级就能够看成是每节车厢；如果把每个班的老师看作是火车头，那每个学生就能够看成是每节车厢；如果把每个学生看作是火车头，那每门功课就能够看成是每节车厢；如果把学校上课看作是火车头，那课间活动、学生作业、家庭生活、课外实践等就能够看成是每节火车所以我们在学校教育教学管理中，首先要努力把每个环节的“火车头”培育好，然后激发出“每节车厢”的创造潜力，让全体师生时刻围绕着一个共同愿景，朝着一个方向齐心协力、共同努力。