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1、修炼是一种态度学习新时期师德修炼读书心得武侠片中常说,在修炼武功的过程中,资质甚佳的势如破竹,遥遥领先同伴;而资质一般的只要坚定信念,潜心修炼也必定能修成正果。所以对于修炼者来说,水平不是最关键的,而态度却是最重要的。人生在世,以德为本。一个人无论从事什么职业,都应该有良好的职业道德,作为教师人类灵魂的工程师,更应该以此为已任,潜心修炼师德。“师德”从字面上讲,就是指教师的道德品质、职业道德,但“师德”真正内涵是无法完全表述清楚的。俗话说:人无完人,金无足赤,所以对师德的修炼是学无止境的。既然如此,那就让师德修炼成为一种态度吧。俗话说,细节决定成败,态度决定一切,那就让修炼师德走进我们生活并且
2、陪伴我们持续地成长吧。为人师表的我们应该时刻工作并思考着,时刻准备着自我批评、自我反思,做一个有血有肉的“真人”。作为年轻的教师,经历尚浅,阅历不够丰富,但无论处在哪个年龄段的教师,都应该树立良好的师德。教师对学生的爱是师德的核心。爱人者,人恒爱之。首先要注意,这爱心必须是真爱,而不是爱分数、爱成绩。应试教育使人们都钻进了分数的死胡同里,但从长远看,分数绝不会永远主宰一切。另外还要注意,这爱心需理智地爱、恰当地爱、平常地爱。人最难做到的是以平常心看待一切,就像以平常心对待一切学生一样,不论是所谓的优生或是差生。对待不同学生时要选择恰当的方式表达自己的爱,让每个孩子感觉到尊重、理解。有时候,孩子
3、的自尊心比大人还强,这是我们需要费尽心思呵护的。当然,也许不是每个学生都那么的优秀,有句话说,换个角度看世界,世界会很精彩,同样的,换个角度看学生,每个学生都有各自的闪光点,仅仅有待发掘,而作为教师的我们应该是首要的发掘者。教师对学生要有充足的关爱、满腔的热情,还要耐心教导、循循善诱、苦口婆心等等,这种付出或许无法测量,这种付出或许不能立竿见影,但是如同苏联教育家苏霍姆林斯基所说的:你所做的、所说的和使儿童接受的一切,有时要过5年、10年才能显示出来。付出的总能得到收获的,哪怕得不到,只要对学生好也值了,这才是一位有真正师德的教师。要相信再硬的坚石也能融化,再封闭的内心只要老师努力总会敞开心扉
4、的。教师除了有爱心之外,自身还迫切需要进取心。相信学生能够原谅教师的严厉、刻板,但是不能原谅他不学无术。无论如何,学生心目中的教师应该是有真才实学、积极向上的人。所以作为教师,要努力让自己有干劲有积极性。俗语说得好,要给学生一碗水,自己要有一桶水。记得苏霍姆林斯基说过这样一件事,一位有30年教龄的老师上了一节公开课。课上得非常出色,听课的人都入了迷,凝神屏息,竟然连做记录也忘记了。课后,有人问这位老师花了多少时间准备这节课。他回答说:对这节课,我准备了一辈子,而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备的。是啊,由此我想到,人首先要有敬业精神,但光有敬业精神是不够的,还需要更加艰苦的努力
5、,只有持续充实、完善自己,让自己有深度,进而才能完善自己的教授方式方法。也许有些人天生语感好,有些人天生教态好,有些人与生俱来有着吸引学生的魅力,但教师不可能都是天生的,更主要的还是自身激励、自我奋斗。教师还需要有极强的责任心,对自己的一言一行负责。在学生心目中,教师就是智慧的代表,高尚人格的化身。教师无论从思想到作风,从心灵到外表,从言行到举止,在各个方面都是学生的表率和仿效的榜样。所以无论课上课下,教师要始终如一的保持自己良好的形象,以此来教育和感化学生。 人们说:好教师是一首诗,含蓄但不晦涩;好教师是一幅画,清淡却很高雅;好教师是一棵松,正直而不清高。可见人们对教师这个职业有着无比的期待
6、。人们一直在要求着教师,希望这样必须那样,也在时刻给与监督,殊不知教师也有自己的难处。如今时不时会听到一些消极的信息:教师忽略了对自己的注重,失去了自豪感,丧失了幸福感,甚至牺牲自己的身体健康,放松自己子女的教育问题等等。说起来,教师这个职业是物质待遇比较一般的事业,一般主课老师的生活都是紧张的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚,再加疲倦的周末。一边是学生、家长、学校、社会寄予的期望,一边是自身、家庭的压力,有时候觉得教师就是夹心饼干中夹着的奶油,该如何定位自己调节自己?答案在继续寻找中。通过对这本书的学习,以前的困惑在慢慢地释然。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,让我们在日常的教育教学工作中,用行动诠释师德师风的真正内涵。