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1、幼儿园小班数学活动：夹夹子 设计意图 新纲要中提出让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”小班的孩子们的年龄特征就是：好奇、好问、好动、好模仿。为了激发孩子们的学习热情，我选择了孩子们日常生活中常见的夹子，这样的选材贴近幼儿的生活，孩子们兴趣很高。活动目标1、准确点数夹子的数量，学习按图片的数目匹配相对应数量的夹子，不受颜色的干扰。2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。3、喜欢参加活动，愿意向他人讲述自己活动的过程。活动准备：铃鼓一个、三色塑料夹子若干，三色框子三个，图片若干。活动重点：准确点数5以内的数。活动难点：能根据图片水果的数量匹配相对应的夹子。活动过程一、夹
2、夹子 1、介绍游戏的玩法和规则2、教师敲击铃鼓，幼儿开始游戏。二、数夹子1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子?2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量，并请大家验证。3、请幼儿和同伴相互数一数，说说同伴夹了几个夹子。三、图片匹配夹子1、出示图片，引起幼儿继续夹夹子的兴趣。2、交代游戏的玩法：每个小朋友看图片上的数量，数数图片上有几个水果， 就给它夹几个夹子(夹在卡片上，共同数一数范例)3、幼儿操作，教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。四、分类 引导幼儿学习将颜色相同的夹子夹在一 起。 师：小朋友真能干，能把这么多的夹子夹在衣服上。小夹子玩那么久想回家了，橙色的夹子它的家在橙色的篮子里，绿色的夹子它的家在绿色的篮子里，蓝色的夹子它的家在蓝色的篮子里。请你轻轻地把它们取下来送回家。