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1、音乐教案教学目标：一.有感情用轻快跳跃的情绪演唱歌曲二.培养学生的识谱水平三.通过学习激发学生对小动物的热爱之情 教学重点：有感情用轻快跳跃的情绪演唱歌曲教学难点：培养学生的识谱水平教学过程：一.组织教学(一).师生问好(二).发声练习二.导入同学们，老师要给你们讲一个小故事，名字叫带铃铛的小狗，这只带铃铛的小狗，是一只会看家的小狗，如果听到家里的门有动静就以为来坏人了，就“汪汪汪”叫个不停，每当家里的主人喂，小猪吃东西的时候，小狗就很着急，眼睛一直看着食物，直到吃到了食物，才开心的摇尾巴，这只小狗也是一个“小吃货”呢。老师的故事讲完了，给我鼓鼓掌吧。刚才讲的故事被作曲家编成了一首歌，你们想听
2、吗？我们来听一听。（播放音乐）。三.新授 （一）.初听歌曲，感受歌曲情绪，引领学生律动提问：歌曲给你什么感受，是优美抒情还是活泼欢快的？ （二）.再听歌曲，感受歌曲拍子，带领学生拍打节奏 提问：歌曲是几拍子的？是二拍子还是三拍子的？ （三）.教师范唱，学生指挥2|4拍指挥图示（这么好听的歌曲，老师也要唱一下，同学们为老师指挥好吗？（播放音乐） （四）.学唱歌曲 1.同学们现在看黑板，老师写出一些音，看谁能快速识读？ 2.（四个乐句逐步识读，教师弹琴识谱）3.模唱歌曲（1）用“la”慢速模唱歌曲，强调八分休止符提问：谁会拍打这条节奏2|40 0 | （2）用“la”提速模唱歌曲，师生互动，教师第
3、一句，学生第二句（同学们，我们来提速模唱歌曲，老师模唱第一句，你们来模唱第二句，我们来比赛。）4.填唱歌词 （1）找一名同学来朗读歌词第一段，与以前音乐课不同的是，要求同学们有节奏的读歌词，谁想挑战一下自己呢？老师做示范（2）随着老师的琴声，慢速填唱歌词第一段（3）提速填唱第一段歌词第二遍，分组填唱（1-2分一组，3-4为二组）生生互动，教师评价。（4）找一名同学有节奏的朗读第二段歌词，下面同学为他打节奏(5)慢速填唱第二段歌词，注意第二乐句第一小节歌词填唱(6)提速填唱第二段歌词，1-2组长演唱1、2乐句，3-4组长演唱3-4句，学生评价5.完整地随着音乐原唱演唱歌曲（带着学生做动作演唱）6.完整地随着伴奏演唱歌曲（老师用串铃伴奏）三.编创1.小组讨论，设计串铃伴奏2.小组展示，下面同学演唱歌曲，师生评价四.小结