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1、惭愧而幸福读坚守讲台有感 “既然是站在讲台，而不是舞台，我就不能戴上面具，不能唱别人编的唱词，我要面对自己的学生，说真话，说心里话，说经过自己思考的话，当然也应该对自己说的话负责任。”拿到商敬友的坚守讲台一书，我便被自序中的这段话深深感动。我想，这才是一位真正的教育者该有的心声和态度。不被世俗磨平了心性，不被趋势掩藏了真实。不说好话，不吹大话，仅仅“同更多的人对话交流”。这是商老师的幸福，他珍惜，作为读者和同行，我们亦幸福。 于是，每天的闲暇之余，我便一个人静静地阅读此书，细细品味，坚守讲台共分为三辑：说自己喜欢说的；把人当人；立己书话。共收录了作者的96篇教育读书随笔，有讲台上下的互动交流，
2、有知识的融会，有情感的共鸣，有智慧的碰撞，还有理性的探讨这是一位坚守讲台几十年的老者的真诚睿智的语言，一生真实的感受、随想娓娓道来，字里行间我没有找到坚守讲台的艰辛，相反却是体会到了一个教育者的快乐为“能读书，读自己喜欢的书”而快乐。 法国大作家福楼拜说过：“阅读是为了活着”，其实这句话反过来说“活着是为了阅读”也行。商老师说：“我们教书的人，多读书，时刻不停地读书，这才是我们的本分，也是常识性的真理。”我想，作为一名教师，最好的备课，就是广读。我们应该把读书首先看作是自我修养之事，看作是为了提升自己充实自己，满足自己甚至是愉悦自己的事。只有在自己修养提升了之后，行有余力，才能去提升、充实、满
3、足和愉悦别人。那才是“己立立人，己达达人”。 慢沉淀，摆脱了浮躁的心境，摒弃了功利的诱惑。所以，永远记住了商友敬老师的一句话：教师要在读书中生存，要处在真正的“读书状态”之中。以一个真正的读书人的身份走上讲台，教育才有了真实的可能。 其实，坚守着讲台的又何止商老师一人？教育战线上千千万万的一线教师不也同样是坚守着这小小的讲台，不辞辛苦地付出自己的汗水吗？但坚守讲台不但仅是肢体的坚守，更需要我们的心牵挂着学生，注重着教育。这份坚守，是行动的执著，更是灵魂的执著！ 如果我们找寻到了读书这个方天堂的净土，我们也就拥有平和的心境，以准确的态度对待生活，对待教育。正如商老师在序中写道：“我应该怀着惭愧而又幸福的心情，坚守在这小小的讲台，我还要继续下去，想下去，讲下去，写下去。”