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1、 _年级_英语_学科导学案 课题：Unit 2 This is my pencil.Lesson10 课型：对话课【学习目标】1、学习两个学习用品的单词：eraser , sharpener。2、熟练的使用“This is ”句型进行交流。3、让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的【重点难点预测】1、熟练的使用“This is ”句型进行交流。 2、掌握eraser , sharpener两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。【学法指导】自主互助 合作交流【学习流程】设境导学：出示本课书的教学挂图，让学生边看图边听录音，本段对话中的my , big 需要教
2、师用实物及自己的形体语言向学生演示。例如：教师可说My name is 然后将自己的名字写在黑板上，教师指着名字说This is my name ，然后教师拿出自己的书、钢笔、书包说 This is my book / pen / bag ,再说，教师分别拿出两个大小不一的书、球等，边比划边说Its big. 或Its not big.以此使学生明白big 的含义。 操练本段对话，注意让学生反复练习big 一词。 互助学习：1. 由教师边说边做，让学生看清教师手里拿什么用品做什么动作。 2. 2.由教师发出指令让学生做出相应的动作，主要检查学生所拿的学习用品是否和老师指令中要求的相同。 3.
3、3.当学生能熟练做出各种动作后，可让学生变换学习用品继续做动作。例如Open your book. Take out your pencil. Close your pencil-box. Show me your glue. Lets draw a bag. 4. 播放录音，鼓励学生跟读，并指读本课的学习内容。 汇报交流：Practice: 复习本课学过的有关学习用品的单词时可做下列游戏： 赛一赛看谁拿的多。 1)在桌子上摆放各种各样的学习用品，老师发出指令pen，学生从中找出pen 并用英语说出，两人一组看谁拿得迅速准确。 2）学生那出自己所有的学习用品，当老师发出指令Show me yo
4、u pen .是学生边说This is my pen . 边举起手中的pen，看谁说的对，同时动作正确。 学生那出自己所有的学习用品，当老师发出指令Show me you pen .是学生边说This is my pen . 边举起手中的pen，看谁说的对，同时动作正确。 实践交流:第 1 题 ： A. rulerB. eraser 第 2 题 ： A. sharpenerB. pencil-box 第 3 题 ： A. bagB. book 第 4 题 ： A. penB. pencil2、 判断题3、 第 5 题 ： 判断下列字母是()否()是按照字母表顺序排列的。B C D E F 第
5、6 题 ： 判断下列字母是()否()是按照字母表顺序排列的。F E G H I 第 7 题 ： 判断下列字母是()否()是按照字母表顺序排列的。A D C E F 第 8 题 ： 判断下列字母是()否()是按照字母表顺序排列的。a d c b e 第 9 题 ： 判断下列字母是()否()是按照字母表顺序排列的。f g h i j 第 10 题 ： 判断下列字母是()否()是按照字母表顺序排列的。d e f h g 三、连词成句第 11 题 ： 1. your 2. Show 3. sharpener 4. me (.)第 12 题 ： 1. is 2. my 3. This 4. eraser (.) 归纳总结：What did you learn this lesson?(本节课你学到了什么？）单词:_ _句子：_ _ 【自主反思】知识盘点：心得感悟：备 注（教师复备栏及学生笔记） 12