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1、水平二 技巧前滚翻单元教学设计库尔勒市第十六中学 库尔班衣明一、指导思想根据体育与健康课程标准理念，结合水平二学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，依据课程教材内容水平二的学习目标来设定单元学习目标和教学策略，结合学生年龄小，柔韧性好的特点，通过学习前滚翻，发展学生空间平衡能力以及柔韧，灵巧，协调等身体素质、通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础。二、单元教学内容及分析技巧是小学三、四年级体育教学的主要教材内容之一，前滚翻动作是体操基本项目，也
2、是自我保护的一种方法，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。小学水平二的技巧前滚翻教学是在学习水平一滚动与滚翻动作基础上提高了动作的难度，并为水平三的学习打下了奠定基础。通过本单元的学习，在学会单个动作，进而学习简单的组合动作，可以有效改善学生头与脚，手与躯干的有序配合，增强时空感和平衡能力，提高灵敏，协调能力，培养学生坚强，奋勇向前的心理品质。三、学段学情分析三年级每个班有36名学生，男女生比例比较平均，三年级的学生正处于生长发育的关键时期，虽然身体发育还不完善，心理发育还不成熟，自我控制力也差，但是他们乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示动作，模仿能力和学习能力强，绝大部分同学具备
3、了较强的适应能力，能在集体活动当中与他人团结合作，完成活动任务。教学内容技巧前滚翻水平段水平二年级三年级教学目标通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学目标：1.认知目标：使学生积极参加到学习中来，能知道前滚翻的动作方法。2、技能目标:通过本单元的学习大部分同学独立完成前滚翻动作，发展学生腰腹，四肢力量以及协调性和平衡能力等身体素质，提高自我保护能力。3、情感态度与价值观目标：增强安全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助方法，培养学生自信，勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提高学生团结协作能力。教学重难点教学重点：熟练掌握前滚翻的完整动作，并能利用滚翻进行自我保护。教学难点：低头，团身，蹬撑与蹬地的结合
4、、滚动圆滑成直线。课时划分教学内容教学目标教学重难点具体教学法评价要点一辅助练习：各种滚翻1. 侧身滚动2. 前后滚动3. 保护下滚翻4. 穿越小树林（游戏）1. 体验各庄滚翻的快乐，提高身体的平衡能力与滚翻能力。2. 培养前滚翻的兴趣，初步掌握团身滚动的方法。3. 培养学生不怕困难，勇于挑战的良好品质。重点：团身滚动。难点：团身紧，会利用滚翻动作保护自己。1. 引导体会滚翻动作。2. 自由组合，体验滚翻的快乐。动作要领：团身紧，滚动快又轻。3. 在保护与帮助下练习前滚翻。保护与帮助：保护者单膝跪撑于练习者身侧，一手放颈肩处助力，另一手托扶大腿处助力。4. 游戏在遇到危险时，能用滚翻动作保护自
5、己。二学习前滚翻1. 团身滚动2. 在下颌加红领巾练习低头滚动。3. 利用斜坡向下滚动4. 两踝加纸向前滚翻。5. 过障碍接力游戏1. 学习前滚翻，能完整地掌握前滚翻的动作方法。2. 发展协调，灵敏，柔韧等身体素质，增强自我保护意识。3. 培养遇事果断冷静，勇于挑战困难的品质。重点：滚翻团身紧。难点：低头含胸，两脚蹬伸，蹬直，收腿团身时机。1. 复习导入新课。2. 讲解并示范前滚翻动作与保护与帮助动作方法。3. 引导在保护与帮助下学习前滚翻。4. 出示篮球和砖块解释团身的重要性。5. 出示小黑板完整动作图再次讲解并做示范。5.解决易犯错误动作。动作连贯、圆柔、方向正；能说出给同伴听怎样利用滚翻
6、动作保护自己。三连续前滚翻1. 复习前滚翻动作。2.创新滚翻动作。3.展示自己创新的动作。4.评价创新动作的现实意义。1. 复习巩固前滚翻动作。2.练习生活实际，尝试动作创新。3.发展柔韧、灵敏、协调等身体素质，促进个性心里的健康发展。4.培养学生团结合作学习意识，学会遇事果断，不怕困难坚强到底的品质。培养学生互相帮助和责任心。重点：结合生活实际，创新滚翻动作，滚翻时团身紧。难点：低头含胸，两脚蹬伸，收腿团身，动作连接紧密，滚翻控制能力好。1. 引导两人组合复习前滚翻。2.启发学生思维，结合生活实际产生联系，创新滚翻动作。3.组织创新动作评比展示。4.组织学生说说创新的滚动动作在生活中的保护实在意义。5.组织评价：看谁能独立完成前滚翻。1. 有相互合作学习意识。2. 能独立完成连续两次前滚翻动作。3.练习刻苦，体现良好的意志品质。创新的滚动动作有现实的保护意义。